根据小学生的年龄特点  有针对性地开展党史国史教育

一、利用好定期活动

一是用好每周一次的升国旗仪式。在开学初制定好方案，做到每月一个主题，每周一个话题，并确定每周的主讲教师。从去年起，在每周一次的升旗仪式上，邀请优秀教师代表向学生讲诉“历史上的今天”，让学生了解历史在这一周中曾经发生过的党和国家历史上的重大事件，感受党的伟大和建国的艰辛，从而激发学生爱国热情。

二是利用好少先队活动。根据学生的认知特点，分学段制定了活动目标。如一、二年级侧重于让学生了解党旗国徽等党和国家的一些基本常识，三、四年级侧重于让学生了解党的奋斗历程和祖国大事记，五、六年级侧重于让学生了解党的历史功绩和优良传统以及祖国的历史成就。同时要求各中队细化活动方案，每学期至少撰写10篇党史国史教育活动教案，并间周一次活动。

三是利用好每周两次的“社会大讲堂”。2014年以来，把“社会大讲堂”活动主题固定为党史国史教育，外聘“五老”宣讲团和学生家长志愿者走进课堂，为学生讲述共产党的发展历程和国家的悠久历史。目前，已举办8次此类活动，邀请“五老”和学生家长志愿者近300人次走进课堂，深受学生欢迎。

二、组织好经常性活动

为使党史国史教育更易于小学生接受，我们不断创新教育载体，丰富活动形式，重点开展了“读、看、唱、讲、抄”等多种形式的党史国史教育活动。

“读”，就是读党史国史书籍。低年级段每学期推荐两本，高中年级每学期推荐3本，整个小学阶段共推荐16本。学校选派优秀教师整理出推荐书目、推荐理由、书籍简介，供教师推荐给学生阅读并写出读后感，定期开展“好书推荐会”、“读书交流会”、“读后感评选”等活动。

“看”，就是看红色电影。根据低、中、高三个学段的年龄特点，为每学段学生推荐20部经典红色电影。学校每月组织学生观看一次红色电影，并要求学生写出观后感。

“唱”，就是唱传统革命歌曲。学校按年级整理出适合小学生演唱的歌曲36首（不含课内的）让学生在音乐课堂上学唱，每学年至少6首，每个学期末举行“阳光之声”歌咏大赛。

“讲”就是讲革命故事。以英模人物事迹为中心教材，首先以班级为单位进行讲故事比赛，各班级选出优秀的学生参加校级比赛。在学校比赛中胜出者当选为“红领巾宣讲员”。每学期在每个年级选出1名“红领巾宣讲员”，至今已选出24名。

“抄”，就是学生手抄报。自2014年起在全校范围内开展了每月一次的以“两史”为主题的手抄报活动，评选出优秀作品进行展示。两年来，共评出优秀作品200余件，表彰优秀作者110人。

三、指导好节假日活动

一是根据节假日的性质确定活动的具体内容。二是联合社区关工委组织活动。三是重视提高红色旅游的效果。通过事先提出具体的指导意见，中间由教师直接带领和要求家长带领相结合，新学期开学后，低、高年级分别以口头和书面形式汇报观后感，这样就有效地保证了节假日活动的效果。