榆树市关工委
长春市关工委讲“‘两史’、看巨变、跟党走，做贡献”的专题教育确定后，榆树市关工委十分重视，认真研究了落实的意见。借鉴历年和外地的成功做法，结合青少年的思想实际，我们确定以“五老”为主体，以中小学校为阵地，以中小学生为重点对象，以社会主义核心价值观为引导，深入开展国史、党史教育。具体安排和做法是：
一、提高认识，把握教育重点
我们体会到，抓好党史、国史教育既是百年大计，更是当务之急。为了抓好“两史”教育，我们在调查研究的基础上，认真分析了青少年的实际状况，感到农村青年居住分散，多数青年农民外出打工，集中开展教育不易组织，难度很大。学校是青少年最集中的地方，也是“两史”教育的主阵地、主渠道、主课堂。为此，我们确定把专题教育的重点放在教育。为了使专题教育活动扎实有效地开展起来，我们与教育局党委一起探讨了教育局关工委的管理模式、班子建设等问题，引起了教育局党委的高度重视，随即采取了三项措施：一是改变了过去教育局关工委只管城区，不管乡镇的做法，确定各中小学校关工委工作均由教育关工委统一管理。二是为适应工作需要，对教育局关工委的领导班子进行了充实和调整，并配备了两名专职工作人员。三是对各中小学校关工委的领导班子采取打破区域、校际界限的办法，把那些刚从领导岗位上退下来，相对年轻，热心于关爱事业的老校长聘为各中小学校关工委常务副主任。目前，全市103所中小学校都建立了名副其实的关工委组织，为专题教育活动的开展，提供了坚实的组织保障。
二、完善机制，推动工作落实
在开展“两史”教育中，我们充分发挥基层关工委组织作用，坚持创新发展、常态化推进，并建立了“五个一”的工作机制：
一是制定了一个教育方案。方案对“两史”教育的指导思想、教育内容、方法步骤、总结表彰、组织领导等都提出明确具体要求。
二是组织了一支队伍。每个乡（镇）街、局，各中小学校都动员组织3—5名“五老”，参与到党史、国史教育中来。市直由教育局关工委统一组织5—7名“五老”组成报告团，深入到城区中小学校进行辅导报告；农村中小学由3—5名“五老”组成宣讲团，对中小学生进行“两史”教育。
三是编写一套辅导材料。由教育局“五老”工作室分工负责，通力合作，统一备课，统一编写教材，统一编写辅导材料。
四是选准一个试点单位。市直拟在城区二实验小学，农村在弓棚镇中心小学进行“两史”教育试点，取得经验在全市推广。
五是召开一次现场会。准备9月中旬召开试点单位“两史”教育现场会，总结推广他们的做法和经验，促进“两史”教育全面开展。
三、扎实运作，创新教育载体
创新载体，就是借鉴刘家中心的经验，把“两史”教育融入到学科教学、融入到校园文化、融入到社会实践中来。
一是融入到学科教学。在文科教学中搞好“两史”渗透，挖掘“两史”丰厚的教育资源和丰富“两史”教育内容，根据中小学生不同年龄，接受能力，采取相应形式，有针对性地开展“两史”教育。我们确定，小学生要采取讲故事的形式，用感人的事迹、有趣语言、生动的故事讲给孩子们，使孩子易接受，能理解。中学生要以重大历史事件和重要历史人物为内容开展教育，不断激发学生爱党、爱国的热情，铭记历史，珍惜现在，感恩社会。
二是融入校园文化。充分利用校园文化阵地，用“两史”教育内容充实墙报、板报、画廊、电子荧屏。采取办好手抄报、设置“两史”教育图书角等，营造浓烈的校园“两史”教育氛围，让孩子们一进校园就置身于“两史”教育的氛围之中。
三是融入到社会实践。通过利用班团队会开展“两史”知识竞赛、文艺演出、观看红色历史影片、学唱红色经典歌曲等，帮助青少年形象直观地了解“两史”内涵。特别要不断挖掘本地红色教育资源，讲榆树党史人物和英雄事迹，如播种抗日火种第一人李向之的故事，利用华昌大药房建立第一个党的组织发起人杜华昌的故事。结合建党95周年和红军长征胜利80周年纪念活动，与组织部、宣传部、共青团、教育局、党史办等部门协调配合，在各中小学校巡回展出“两史”教育图片展，让广大中小学生了解党的光辉历程、不朽的业绩，坚定听党话，跟党走的信念，为中华民族的伟大复兴作出贡献。
四、注重实效，促进教育深入
一是统一计划，有序推进。把“两史”教育纳入教学计划，列入校本教材，统一教学内容，统一时间安排，每月不少于两课时的“两史”教育。
二是充分发挥“五老”作用。根据每位“五老”特点和特长，有的担当“两史”宣讲员，有的担当专题教育报告员，有的担当资料编写员。同时加强培训，提高他们的写作水平和宣讲能力。
三是资源共享，充分发挥教育基地作用。教育局关工委重点武装和完善了校外教育基地的设备与设施，优化校外教育环境，让放学后、双休日在这里活动的中小学接受“两史”教育。利用小乡爱国主义教育基地，深入开展党史、国史教育。
四是抓好典型，做好宣传。在刘家中学“三融入”经验引领下，涌现出一批新典型。如新庄镇关工委把专题教育延伸到学校、家庭和社会的“三延伸”做法；培英小学关工委把“三热爱”教育与德育、家庭、社会教育相结合的做法等等。我们将在政府网站上建立网页，在电视台大粮仓专题节目上设专栏，在榆树人刊物上有专刊，营造良好“两史”教育的社会氛围，宣传在“两史”教育中涌现出的先进集体和个人典型，以此推动“两史”教育活动深入开展。
