关 心 下 一 代 工 作

信  息

第6期

（总第212期）

长春市关心下一代工作委员会办公室编         2016年5月27日

传达贯彻“中国关工委党史国史教育经验交流会”精神

座谈会特刊

l 市关工委副主任韩栗传达贯彻“中国关工委党史国史教育经

验交流会”精神的讲话

l 九台区关工委、榆树市关工委、二道区关工委开展“两史”

教育工作情况的发言（摘要）

l 市关工委主任吴大勇的讲话

l 各地开展“两史”教育经验摘编

【按】4月27日至28日，中国关工委在山东淄博召开党史国史教育经验交流会。中国关工委主任顾秀莲，常务副主任杨志海、刘峰岩、闵振环、武韬、刘晓莲、祖书勤和各省、自治区、直辖市、副省级城市关工委主任及办公室主任出席会议，顾秀莲主任作重要讲话。我市关工委副主任韩栗等参加了会议。

为了更好地学习贯彻这次经验交流会议精神，推动全市“两史”教育扎实深入开展，5月24日，市关工委召开“传达贯彻‘中国关工委党史国史教育经验交流会议’精神座谈会”，对下一步组织开展好“两史”教育和专题教育作专门部署。市关工委驻会班子成员，各县（市）区、市直有关部门及较大单位关工委主任、秘书长（或办公室主任）共40多人出席会议。会议由市关工委主任曹希龙主持。市关工委副主任韩栗传达了“中国关工委党史国史教育经验交流会议”的主要精神；九台区关工委、榆树市关工委、二道区关工委汇报了今年以来开展“两史”教育暨专题教育工作情况；市关工委主任吴大勇就如何贯彻全国“两史”教育经验交流会精神、进一步推动我市“两史”教育暨专题教育深入开展讲话。最后，曹希龙主任通报了市关工委成立25周年纪念活动有关事项，并对其它有关工作提出了安排意见。

本期《信息》将全文刊登韩栗副主任、吴大勇主任的讲话，摘要刊登九台区、榆树市、二道区关工委的发言，并摘编各地开展“两史”教育的经验，供各单位在组织教育活动中参考。

市关工委副主任韩栗传达贯彻“中国关工委

党史国史教育经验交流会”精神的讲话

4月27日至28日，中国关工委在山东省淄博市召开了党史国史教育经验交流会。中国关工委主任顾秀莲、常务副主任杨志海、刘峰岩、闵振环、武韬、刘晓莲、祖书勤和各省、市、自治区、副省级城市关工委主任及办公室主任参加会议。山东省委对会议十分重视和支持，省委书记姜异康，省委常委、组织部长刘东奇以及淄博市委书记王浩、副书记、常委组织部长参加了会议。会议主要任务是：深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，总结工作，交流经验，部署任务，推动青少年党史国史教育全面开展。

会上，山东省关工委、淄博市委、临沂市沂南县关工委、山东省英才学院、聊城市东昌府区阳光小学关工委、青岛市关工委“五老”宣讲团介绍了一套开展党史国史教育的经验。观看了淄博市题为“扣好人生第一粒扣子”，开展党史国史教育的专题片，参观考察了淄博市周村区、淄博职业学院、淄博市张店区祥瑞小学开展党史国史教育的实际情况。此外，还有吉林省、上海市奉贤区、浙江省宁波市、广东省深圳市、教育部关工委分别介绍了开展党史国史教育的经验。顾秀莲主任在会上作了题为《大力开展党史国史教育，引导青少年听党话跟党走》的讲话；常务副主任杨志海对贯彻落实会议精神提出了要求。中国关工委印发了习近平总书记《关于学习党史国史教育、党章党规论述摘编》。

一、山东省等地开展党史国史教育的主要经验

山东省和各地在开展党史国史教育活动中，创造了许多好的经验和做法。归纳起来，主要有以下几点。

（一）高度重视党史国史教育活动，切实加强组织领导

山东省作为全国开展党史国史教育先行单位，把党史国史教育作为促进青少年成长成才的一件大事来抓。省关工委、省委组织部、省委老干部局会同省委宣传部、高校工委、教育厅、广电厅、团省委、党史研究室专门下发了《关于在青少年中深入开展党史国史教育活动的意见》，教育活动做到有文件、有方案、有教材、有阵地、有队伍、有任务、有活动、有效果，实现了进校园、进教材、进课堂、进专业、进网络、进头脑。淄博市委下发文件，突出抓班子、抓队伍、抓典型、抓活动，强化工作保障，强化“五老”素质提升，强化舆论氛围，活动开展得有声有色，扎实有效。

（二）发挥“五老”独特优势，把握教育重点

山东省组成“五老”报告团、宣讲团1100多个，30多万名“五老”参加教育活动，其它各地也都把发挥“五老”独特优势作为开展活动的关键，组建宣讲团、报告团、关爱团，组织“五老”志愿者进行宣讲。在教育活动中，山东省及各地都把学校作为主渠道，把学生作为重中之重，对小学生主要以感知为重点，对中学生以学习党史国史知识为重点，对大学生以解决理想信念问题为重点。

（三）强化措施，形式多样

——挖掘红色资源，建立教育基地。山东省依靠自身优势，在全省建立了40多个省级、900多个市县教育基地。淄博市设立市级教育基地14个，县级教育基地118个，每年组织青少年参观学习2000多场次，受众50多万人。

——编写教材。山东省注意编书籍、编教材、编辅导材料，共编写各类教材、材料110多种，其中出版发行的有15种。淄博市编写校本教材40余种。

——利用新闻媒体。青岛市在电视台开展专题讲座，其他地方利用党报进行宣传和专题报道。

——布置展板。淄博市周村区将一闲置厂房改建为党史国史教育馆，总面积1500平方米，全馆共计190块展板、10万余字、2100张图片。张店区祥瑞园小学建设党史国史教育图片长廊，淄博职业学院依托楼层设立图片展。

——利用各种重要活动节日，开展教育活动。山东等地都注意利用建党、建军、建国等节日，开展教育活动。请老红军、老英雄、老模范做报告，还利用文艺表演等形式搞好宣传教育。

（四）强化正面宣传，营造舆论氛围

山东省及淄博市都把广泛宣传营造舆论氛围作为重要抓手，利用电视、报纸等进行广泛宣传，专题报道，宣传典型，营造氛围。

（五）形成教育合力和长效机制

山东省加强与党史研究室、文明办、宣传部、教育局、文化、新闻出版、团委、妇联等部门协调配合，建立起关工委与部门之间的协调沟通机制，形成齐抓共管的工作机制，使党史国史教育规范化、常态化。

二、顾秀莲讲话的主要内容

顾秀莲在简要回顾总结近年来全国各级关工委开展党史国史教育情况后，讲了三点意见。

（一）充分认识加强青少年党史国史教育的重要意义

重视对青少年进行党史国史教育，是我们党的优良传统。我们一定要认真学习贯彻习近平关于加强党史国史教育的重要指示，以对民族负责、对国家负责、对历史负责的态度，进一步组织好青少年党史国史教育。

第一，党史国史是我们党、国家和民族的宝贵财富。中国历史是中华民族宝贵的精神财富，是值得并且需要我们倍加珍惜、代代相传的“传家宝”。党史国史是与我们今天联系最紧密的中国历史，更是一座内涵丰富的精神宝库。党史国史是近代以来国家和民族历史发展的真实记录，是一部汇集前人知识、智慧、经验的“百科全书”，是我们今天进行改革和建设的宝贵财富。青少年是祖国的未来，民族的希望，教育他们深刻理解、充分珍惜这份宝贵的财富，就一定能从中不断汲取开拓前进的智慧和力量。

第二，加强青少年党史国史教育事关实现中华民族的伟大复兴。教育青少年学习党史国史，才能使他们真正了解我们党和国家事业发展的来龙去脉，从而坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，成为中国道路的坚持者、中国精神的弘扬者、中国力量的凝聚者，把人生理想融入到国家和民族的伟大复兴的事业中去。

第三，学习党史国史关系到青少年成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。青少年处在价值观形成和确立的时期，处在塑造品格、确立理想信念的重要时期，既容易接受正确教育而形成良好道德品质，也容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲。我们要应对历史虚无主义和西方价值观在意识形态领域里的挑战，就必须引导青少年正确了解党情国情，知史爱党、知史爱国，从对党的历史的坚定自信中，培养和践行社会主义核心价值观，激发成长成才的强大精神动力，保证党和人民的事业薪火相传，永葆生机和活力。

第四，抓好青少年党史国史教育是各级关工委和广大“五老”的历史责任。关工委是党领导下的关心、教育、培养青少年健康成长的群众性工作组织。各级关工委要大力弘扬“五老”精神，重视发挥“五老”的政治优势、经验优势、威望优势，这是关工委和广大“五老”义不容辞的历史责任。

（二）抓住重点，深入开展青少年党史国史教育

党史国史教育必须坚持以立德树人为根本任务，以史树德、以史增智、以史育美、以史创新，促进青少年德智体美劳全面发展。

第一，教育引导青少年学习了解党和国家发展历程，坚定对党对国家未来发展的信心。我们要教育引导青少年学习我党我国的发展进程，更加深刻地认识党是怎样领导人民改变了中国和中华民族的面貌，党在中国革命和建设过程中作出了怎样的贡献和牺牲，在未来党能带领全国各族人民实现什么样的理想，从而坚定对党的信念，对党和国家未来发展的信心。

第二，教育引导青少年学习了解党和国家历史上创造的宝贵经验，从历史启示中深刻认识党领导的中国道路反映了社会发展的客观规律。我们要引导青少年学习了解党和国家发展中积累的重要历史经验，从我国社会发展的规律中，坚定爱党爱国的信念，增强推动事业发展的信心和力量。

第三，教育引导青少年学习了解党和国家历史上孕育的伟大精神，自觉坚守和建设中华民族精神家园。我们要教育引导青少年学习和弘扬革命先辈对崇高理想矢志不渝、对党和人民无比忠诚、对革命事业锲而不舍的坚定信念，牢固树立中国特色社会主义共同信念和共产主义远大理想，始终保持昂扬向上的精神状态，努力做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

第四，教育引导青少年学习了解党和国家历史上形成的优良传统，始终保持投身社会主义现代化建设的不竭动力。我们既要用党的伟大成就激励青少年，用党的成功经验启迪青少年，用党的历史教训警示青少年，同时还要用党的光荣传统和优良作风教育青少年，不断提高社会主义核心价值观实践能力尤其是自觉践行能力，成为中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者。

为深入推进青少年党史国史教育，要注意把握以下几点：一是把握主题主线。近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕这两大历史任务。团结带领全国各族人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗，这就是党的历史发展的主题和主线。二是坚持实事求是。三是坚持因材施教。四是注重增强实效。

（三）采取有效措施，确保青少年党史国史教育取得切实效果

第一，要加强对青少年党史国史教育工作的领导。各级关工委要认真贯彻落实中央关于青少年党史学习教育的重要指示精神，主动向党委、政府汇报请示，在党委政府的重视和支持下，健全协调组织和工作联系制度，联合发文部署教育活动，及时研究解决实际困难和问题。要抓紧研究制定工作方案，区分层次、分类指导，结合不同领域不同实际，对青少年党史国史教育提出明确要求，推动学习教育深入、持久开展。

第二，要充分发挥“五老”在党史国史教育中的重要作用。青少年党史国史教育工作开展得好不好，关键看“五老”作用发挥得好不好。今年各级关工委安排的各类培训，要突出党史国史教育的内容，并多安排“五老”骨干参加，要加强“五老”宣讲平台建设，充分发挥各类“五老”报告团、宣讲团、工作团、讲师团、校外辅导员队伍的作用。

第三，要善于运用青少年思想道德建设的好做法好经验。比如编写教材，创作影视、美术、书法和艺术作品，举办讲座、宣讲、艺术作品展览、出版图书。利用网站、微信、微博等新媒体，有效地把广大青少年吸引到党史国史教育中来。

第四，推动形成青少年党史国史教育整体合力。党史国史教育是一项系统工程。要加强与党史研究、文明办和宣传、教育、文化、文献、新闻出版、团委、妇联等多部门配合协作，善于搭台唱戏、同台唱戏、借台唱戏，善于融入融合，不断形成加强青少年党史国史教育的整体合力。

第五，促进青少年党史国史教育向常态化发展。青少年党史国史教育是加强青少年思想道德建设，引导青少年培养和践行社会主义核心价值观的一项长期任务，开展青少年党史国史教育一定要把握常态化的要求。要加强与相关部门协调，探索制定一套长期管用的工作规划，情况通报、调查研究、宣传报道、理论研讨等操作性强的规章制度，依靠制度机制保证党史国史教育深入、持久、生动开展，真正实现规范化、常态化。

九台区关工委、榆树市关工委、二道区

关工委开展“两史”教育工作情况的发言

（摘要）

九台区关工委：

发挥“五老”优势，开展党史国史教育

根据市关工委确定的“讲‘两史’，看巨变，跟党走，做贡献”这一专题教育主题，区关工委充分发挥“五老”优势，通过多种途径，深入开展了两史教育活动。具体做了以下六项工作。

一、召开会议。3月30日，区关工委召开了2016年工作会议。18个乡镇、街道，4个市直部门关工委执行主任和秘书长共40多人参加了会议。会上，对2016年工作进行了全面布置，下发了《专题教育实施方案》，并确定九台街道、胡家乡关工委为试点单位。同时要求各基层关工委也相应确定一个村（社区）和学校为试点，采取以点带面，同步推进的方式开展专题教育。

二、调研走访。为使“两史”教育有针对性地进行，我们和试点单位一起，深入到学校和社区开展调研，了解在校学生和社会青年的思想动态。通过走访我们发现，很多学生对党史国史教育内容认识模糊，一知半解。通过去年的专题教育，虽然增加了一些青少年对抗战史的了解，但对整个近代屈辱史了解很少。有些青年，缺少家国意识和情怀，认为现在的幸福生活是自己的父辈努力得来的，没有意识到国家富强，人民才能安康。他们更关注自身的生活和发展，觉得党史国史离自己太远。针对这些情况，我们觉得有必要编写这方面的资料，集中进行宣讲，让青少年更多地了解这方面的史实。

三、编写教材。基于开展教育活动的需要，我们于3月份就开始着手宣讲教材的编写工作，供基层编写《宣讲稿》、办画廊、出版报等选用。为保证宣讲材料内容的严谨，我们翻阅了《中国共产党历史》（第一卷、第二卷）、《中国革命史讲义》，同时查阅了网络媒体相关资料。最后以《中国共产党百科要览》为蓝本进行选编，以概述、重要会议、历史事件等为序选文。但中共中央党史研究室编的党史，也只写到1978年。之后至今近40来年的资料，即“历史的伟大转折、新世纪的脚步、‘中国梦’凝聚奋进力量”这三个部分，主要摘取于吉林省委主办的《新长征》（党建版）。我们区关工委三人经过一个月的紧张工作，终于于4月末编成了《党史国史教育文摘》。全书共13个章节12万字，从“1840年鸦片战争后的中国”一直写到“2013年中国梦凝聚奋进力量”。现已全部发放到全区各乡镇、街道、中小学校、社区、村，作为开展专题教育的参考资料。

四、调整宣讲队伍。为了加强宣讲力量，我们重新调整充实了乡镇级“两史教育报告团”成员。4月中旬下发通知，要求基层关工委做好报告员调整和选拔工作，每个乡镇、街道确保1名。条件是：以“五老”为主，身体健康，热心青少年教育工作，有较强的组织材料能力和语言表达能力，做过教育教学工作的优先考虑。到4月末，全区重新调整的20名报告员全部到位。对新调整的报告团成员，我们要求上交宣讲稿，宣讲时提前通知区关工委，以便尽可能派人参加。同时要求上报宣讲的视频或电子照片，以便做好统计，落实考核。截止到5月25日，已有8个乡镇、街道关工委的10名“五老”宣讲员上交了13份宣讲稿。5月23到25日，已有两名“五老”同志到中学进行了宣讲。其他的宣讲员也都计划在5-6月进行宣讲。

五、组织培训。为进一步提高宣讲水平，区关工委于5月6日召开了“两史”教育培训会。全区各乡镇、街道、市直部门关工委主任、秘书长和报告团成员参加了培训会。会上，区关工委副主任吕文亚做了《党史国史教育辅导报告》，重点讲解了《党史国史教育文摘》的基本内容。区关工委原副主任杨乃久做了《坚定跟党走的信念，升华爱祖国的情操》的主题宣讲。同时要求报告员针对受教育者的年龄特点，确定教育内容，编写好“宣讲稿”，以达到激励和教育目的。

六、开展活动。根据区关工委的总体安排，目前各项教育活动已在各基层关工委陆续开展起来。最近，我们还同区党史办达成一致，为庆祝建党95周年，共同开展两项活动：一是从6月中旬到7月中旬，利用一个月的时间，在九台电视台《九台新闻》中开辟专栏，每天播放九台党史教育图片和文字稿。目前组稿工作已经完成，共43篇稿件，计划从6月中旬开始播放。二是举办党史国史教育图片展。这项活动我们是在编辑《党史国史教育文摘》的过程中有感而发，认为一些感人故事、珍贵图片，应该让更多的青少年所了解。为此，我们打算在七一前在区文化馆开展，并到区内几所中学巡回展出。

初步安排，8月份举行全区两史教育经验交流会；在此基础上，9月举行全区青少年参加的两史教育演讲会。

榆树市关工委：

长春市关工委讲“‘两史’、看巨变、跟党走，做贡献”的专题教育确定后，榆树市关工委十分重视，认真研究了落实的意见。借鉴历年和外地的成功做法，结合青少年的思想实际，我们确定以“五老”为主体，以中小学校为阵地，以中小学生为重点对象，以社会主义核心价值观为引导，深入开展国史、党史教育。具体安排和做法是：

一、提高认识，把握教育重点

我们体会到，抓好党史、国史教育既是百年大计，更是当务之急。为了抓好“两史”教育，我们在调查研究的基础上，认真分析了青少年的实际状况，感到农村青年居住分散，多数青年农民外出打工，集中开展教育不易组织，难度很大。学校是青少年最集中的地方，也是“两史”教育的主阵地、主渠道、主课堂。为此，我们确定把专题教育的重点放在教育。为了使专题教育活动扎实有效地开展起来，我们与教育局党委一起探讨了教育局关工委的管理模式、班子建设等问题，引起了教育局党委的高度重视，随即采取了三项措施：一是改变了过去教育局关工委只管城区，不管乡镇的做法，确定各中小学校关工委工作均由教育关工委统一管理。二是为适应工作需要，对教育局关工委的领导班子进行了充实和调整，并配备了两名专职工作人员。三是对各中小学校关工委的领导班子采取打破区域、校际界限的办法，把那些刚从领导岗位上退下来，相对年轻，热心于关爱事业的老校长聘为各中小学校关工委常务副主任。目前，全市103所中小学校都建立了名副其实的关工委组织，为专题教育活动的开展，提供了坚实的组织保障。

二、完善机制，推动工作落实

在开展“两史”教育中，我们充分发挥基层关工委组织作用，坚持创新发展、常态化推进，并建立了“五个一”的工作机制：

一是制定了一个教育方案。方案对“两史”教育的指导思想、教育内容、方法步骤、总结表彰、组织领导等都提出明确具体要求。

二是组织了一支队伍。每个乡（镇）街、局，各中小学校都动员组织3—5名“五老”，参与到党史、国史教育中来。市直由教育局关工委统一组织5—7名“五老”组成报告团，深入到城区中小学校进行辅导报告；农村中小学由3—5名“五老”组成宣讲团，对中小学生进行“两史”教育。

三是编写一套辅导材料。由教育局“五老”工作室分工负责，通力合作，统一备课，统一编写教材，统一编写辅导材料。

四是选准一个试点单位。市直拟在城区二实验小学，农村在弓棚镇中心小学进行“两史”教育试点，取得经验在全市推广。

五是召开一次现场会。准备9月中旬召开试点单位“两史”教育现场会，总结推广他们的做法和经验，促进“两史”教育全面开展。

三、扎实运作，创新教育载体

创新载体，就是借鉴刘家中心的经验，把“两史”教育融入到学科教学、融入到校园文化、融入到社会实践中来。

一是融入到学科教学。在文科教学中搞好“两史”渗透，挖掘“两史”丰厚的教育资源和丰富“两史”教育内容，根据中小学生不同年龄，接受能力，采取相应形式，有针对性地开展“两史”教育。我们确定，小学生要采取讲故事的形式，用感人的事迹、有趣语言、生动的故事讲给孩子们，使孩子易接受，能理解。中学生要以重大历史事件和重要历史人物为内容开展教育，不断激发学生爱党、爱国的热情，铭记历史，珍惜现在，感恩社会。

二是融入校园文化。充分利用校园文化阵地，用“两史”教育内容充实墙报、板报、画廊、电子荧屏。采取办好手抄报、设置“两史”教育图书角等，营造浓烈的校园“两史”教育氛围，让孩子们一进校园就置身于“两史”教育的氛围之中。

三是融入到社会实践。通过利用班团队会开展“两史”知识竞赛、文艺演出、观看红色历史影片、学唱红色经典歌曲等，帮助青少年形象直观地了解“两史”内涵。特别要不断挖掘本地红色教育资源，讲榆树党史人物和英雄事迹，如播种抗日火种第一人李向之的故事，利用华昌大药房建立第一个党的组织发起人杜华昌的故事。结合建党95周年和红军长征胜利80周年纪念活动，与组织部、宣传部、共青团、教育局、党史办等部门协调配合，在各中小学校巡回展出“两史”教育图片展，让广大中小学生了解党的光辉历程、不朽的业绩，坚定听党话，跟党走的信念，为中华民族的伟大复兴作出贡献。

四、注重实效，促进教育深入

一是统一计划，有序推进。把“两史”教育纳入教学计划，列入校本教材，统一教学内容，统一时间安排，每月不少于两课时的“两史”教育。

二是充分发挥“五老”作用。根据每位“五老”特点和特长，有的担当“两史”宣讲员，有的担当专题教育报告员，有的担当资料编写员。同时加强培训，提高他们的写作水平和宣讲能力。

三是资源共享，充分发挥教育基地作用。教育局关工委重点武装和完善了校外教育基地的设备与设施，优化校外教育环境，让放学后、双休日在这里活动的中小学接受“两史”教育。利用小乡爱国主义教育基地，深入开展党史、国史教育。

四是抓好典型，做好宣传。在刘家中学“三融入”经验引领下，涌现出一批新典型。如新庄镇关工委把专题教育延伸到学校、家庭和社会的“三延伸”做法；培英小学关工委把“三热爱”教育与德育、家庭、社会教育相结合的做法等等。我们将在政府网站上建立网页，在电视台大粮仓专题节目上设专栏，在榆树人刊物上有专刊，营造良好“两史”教育的社会氛围，宣传在“两史”教育中涌现出的先进集体和个人典型，以此推动“两史”教育活动深入开展。

二道区关工委：

以教育基地为引领，深入开展“两史”教育活动

遵照市关工委关于开展以“讲‘两史’、看巨变、跟党走、做贡献”为内容的专题教育活动部署，二道区关工委坚持以习近平总书记重要指示为指导，以教育基地为引领，深入开展“两史”教育活动，取得了较好的成绩。

3月31日，在2016年区关工委工作会议上，由区关工委、区文明办、区教育局命名长春市第十八中学为全区青少年培育和践行社会主义核心价值观教育基地并授牌。长春十八中学紧紧抓住这一契机，在全校师生中开展了“讲‘两史’、看巨变、跟党走、做贡献”的专题教育活动。

一是组织学区师生参观，在讲“两史”上下功夫。通过学生解说员讲解，让同学们了解党的历史和国家的历史，感悟中国共产党积极培育和践行社会主义核心价值观的发展历程。有的学生在留言薄上写到：“我参观了党史、国史的图片展览，听到了解说员同学的讲解，深深地懂得了今天的幸福生活真是来之不易呀”！有的写到：“没有共产党，就没有新中国，就没有我们的今天”。还有的学生写到：“我一定要牢记历史，永远跟党走，励志成长成才”。

二是组织学生参观刘英俊事迹展览，让参观者进一步牢记英雄事迹、弘扬英雄精神、追踪英雄足迹、培养造就一代新人。许多学生表示：“能够在英雄的母校学习，是我一生中的最大荣幸”。“英雄的形象印在脑子里，英雄的业绩激励我前行”。

长春十八中学还请校外“五老”辅导员走进学校、走进课堂，宣讲“两史”故事，把“两史”教育纳入课程计划中来；通过开展社会实践活动，让孩子学会感恩。学校还实施了“爱生工程”，为困难学生减免学费、捐款、捐献衣物和学习用品，共资助贫困生600多名，把爱的种子撒在了学生的心田。

现在，全区各中小学，轮流组织学生参观十八中青少年社会主义核心价值观教育基地，到五月中旬，接待参观师生已达8000余人。

东盛街道亚泰社区在创建雷锋精神世代传基地的基础上，又建立了“红色足迹展览厅”。展厅分为“坚定的信仰 伟大的历程 光辉的未来”、“党的建设精典语录”、“党员作榜样 信仰有力量”等三个部分。其中第一部分是党史和国史，第二部分是毛主席、邓小平、江泽民、胡锦涛及习近平关于党的建设的论述，第三部分展出的是亚泰社区矢志奉献当先锋的蔡兰田、身残志坚播大爱的付明珍、居民群众贴心人的杨先德等十名优秀党员的先进事迹。

在“讲‘两史’、看巨变、跟党走、做贡献”的专题教育活动中，我们积极搭建适合青少年参与的平台。各中小学还从实际出发，学校组织召开主题鲜明的班会、演唱会、主题征文等丰富多彩的教育活动。

3月5日，应吉林小学的邀请，东盛街道及双安社区的“五老”辅导员走进校园，为师生做了“学“两史”、看巨变、跟党走、做贡献”报告会。3月14日，长春十八中学聘请校外五老辅导员，为全校师生做了“学“两史”、学英雄 、励志成长成才”报告会。3月26日、27日上午，二道区青少年宫一楼正厅组织了题为“歌颂祖国、热爱党”诵读活动。老师精心安排，精选诵读篇目，反复排练，认真准备。家长高度重视，服装道具一应俱全。活动中，孩子们情致高昂，用各种形式诠释着对党、对祖国的热爱。或声情并茂、或慷慨激昂，那深情的诵读、激情的表演，通过这次诵读活动，不仅让学生们的心灵得到了洗礼，更是很好地给学生进行了一次爱国主义教育，激发了爱祖国、勤学习、乐助人的精神。

东盛小学在开展“讲‘两史’、看巨变、跟党走、做贡献”专题教育活动中，聘请社区关工委五老副主任杨先德、长春学雷锋出租出车队队长王长春为师生做辅导报告。在组织师生参观红色足迹展览厅之后，相继开展了“节约一角钱”为我校贫困孩子“爱心奉献储蓄”主题实践活动，号召同学们将自己的零花钱捐到“爱心储蓄罐”中，帮助我们身边需要帮助的人，捐助贫困学生，共筑中国梦。

4月1日，区教育局关工委、团区委联合组织200名优秀团员和优秀少先队员到九龙源烈士陵园进行祭扫活动。108学校小学部和52中学学生分别献诗《缅怀先烈告慰英灵》、献歌《歌唱祖国》。

据统计，至5月中旬，全区中小学举行讲“两史”报告会80多场，参观教育基地师生1万余人次，参与活动的“五老”30多人，召开主题班队会100多班次。

下一步，我们打算在六月份再召开一次“两史”教育活动推进会，对“五老”宣讲员再进行一次培训，推动专题教育活动的深入开展，确保取得圆满成效。

市关工委主任吴大勇的讲话

（根据记录整理）

同志们：

我们召开这次县（市）区关工委主任座谈会，主要目的是传达学习贯彻中国关工委在山东淄博召开的全国党史国史教育经验交流会议精神，推动我市“两史”教育深入开展。方才，韩栗同志传达了全国会议的主要精神，九台、榆树、二道分别介绍了他们今年开展“两史”教育的一些做法和打算。下面，就如何贯彻落实全国“两史”教育经验交流会精神，进一步推动我市“两史”教育暨专题教育深入开展，讲几点意见。

一、要充分认识抓好“两史”教育的重要性

党的十八大前后，以习近平同志为总书记的党中央高度重视对党的历史的总结运用。2013年6月25日，在中国共产党成立92周年前夕，习近平在主持中央政治局第七次集体学习时强调，“历史是最好的教科书。”“学习党史国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”中国关工委召开这次经验交流会，旨在学习贯彻习近平总书记关于加强党史国史教育的重要指示，进一步组织好、开展好青少年“两史”教育。

中央为什么如此高度重视党史国史教育？我体会，就是因为，党史国史是近百年来仁人志士和革命先烈探索救国救民道路、追求民族伟大复兴的真实写照，是汇集前人知识、智慧、经验、教训的百科全书，是我们党、国家和民族的宝贵财富。历史、现实、未来，三者是相连、相通的，是青少年认识现实、感知未来、系好人生第一粒扣子的最好教科书。因此，我们要很好地学习、深刻地理解习近平总书记十八大前后关于党的历史的一系列重要论述，借鉴中国关工委这次经验交流会提供的经验和做法，按照顾秀莲主任讲话的要求，认真帮助青少年上好“必修课”，从而引导他们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，树立和践行社会主义核心价值观，走好人生路。我们必须认识到，认真抓好“两史”教育，引导青少年听党话、跟党走，是摆在各级关工委和广大“五老”面前的一项重大而需要长期坚持抓好的课题，必须不断努力地做下去。

二、今年的“两史”教育抓什么、怎么抓

今年是中国共产党成立95周年暨红军长征胜利80周年。在这个重要的历史结点上，从去年年末开始，我们经过反复思考，确定2016年专题教育的主题为“讲‘两史’、看巨变、跟党走、做贡献”。现在看，这一安排，同中央、同中国关工委的要求是一致的。为了深入推进这项工作的开展，我们要借鉴外地开展“两史”教育的做法和经验，结合年初工作会议的部署和这次会上三个单位关于今年“两史”教育的安排、做法，把两者有机地融合到一起。

第一，编好教材，搞好培训。我们确定的2016年专题教育内容，第一句就是讲党史。讲党史，学是基础，讲是为了更好地学。要学好、讲好，首先要有好的教材，同时要有好的宣讲队伍。为了帮助各地更好地组织宣讲工作，市关工委刚刚编印了十多万字的“两史”教育参考资料，包括党史教育参考资料、国史教育参考资料、重要历史人物和英模事迹简介，另有两个附录。但这仅为大家提供了一些参考性的资料，各地应从各自的实际出发，组织编写出适合不同对象，具有乡土气息的宣讲提纲，比如，向小学生讲什么、向初中生讲什么、向青年员工和青年农民讲什么，都要有不同的讲稿。尔后组织骨干共同讨论，加以修改完善。实践表明，这种研讨式的培训骨干，效果会更好。九台区关工委不仅编印了15万多字的“两史”教育参考资料，还对乡镇（局）报告员进行了培训，很受大家欢迎，各地可以借鉴。特别要围绕两史和英模事迹，编写一些青少年喜闻乐见的小故事并配以图片展示，通过看图讲史，使人有身临其境的感觉，易于接受。

第二，突出重点，因人施教。教育活动要以中小学生为重点。“两史”教育同培育和践行社会主义核心价值观一样，必须从小抓起，重点是抓好学校教育。具体做法，就是借鉴榆树刘家中学的经验，把“两史”教育内容融入课堂教学、融入校园文化、融入社会实践。榆树市关工委方才介绍的的打算和安排，可供各地借鉴和参考。

上好“两史”教育这一“必修课”，不能千篇一律，要因人而异。方才说过，要根据不同群体、不同职业和年龄特点，采取不同的教育方法和形式。如对小学生，可以通过讲故事的办法帮助他们了解“两史”；初中、高中都开设了历史课，语文、政治教材中也有“两史”方面的内容，把“两史”教育内容融入课堂教学很容易做到。学校板报、画廊，班级墙报，都要突出“两史”教育的内容，班级和团队活动，也要突出“两史”教育。各级教育关工委要主动同教育行政部门协调，使中小学“两史”教育“三融入”做得更好。

同时，还要从实际出发，抓好对青工、青年农民的教育。

第三，注意结合本地实际，有效利用当地资源。这次市里统一编印的资料汇编，收集了了6位历史人物和战斗英雄，这些都是广大青少年学习的榜样。实践证明，用英雄模范的事迹教育青少年，使他们了解认识党的历史，更有真实感，但这些还远远不够。山东等各地的经验好就好在，紧密结合本地实际，编写了一些切合本地实际情况的教材，由远及近、由浅及深、由虚到实。所以，希望各地下力气注意挖掘当地的教育资源，用身边的事教育身边的人。特别要同当地党史办公室和史志办公室做好协调工作，把当地发生的重大历史事件和涌现出的有突出贡献的英雄、模范人物的事迹，挖掘整理出来，编写成乡土教材，利用这些历史人物和英模事迹，通过板报、展览、故事会、演讲比赛等多种形式，对青少年进行教育，以增加亲近感。二道区关工委介绍了他们利用当地的政治资源——革命先烈王希天、人民好儿子刘英俊、小巷总理谭竹青的事迹进行“两史”教育想法，效果不错，可供各地参考。

今年是红军长征胜利80周年，配合宣讲工作，各地还可以搞一些多种多样的纪念活动，如组织观看有关长征题材的电影，举办以歌颂红军长征为主题的故事会、演讲会、红歌比赛、手抄报等，使“两史”教育更有吸引力、感染力。

三、坚持“两史”教育的常态化

方才讲的，大多是对近期工作的要求。关于“两史”教育下一步特别是更长远的安排，实事求是地讲，由于前段时间集中忙于筹备市关工委成立25周年纪念活动，我们还没有来得及作深入细致的考虑，目前还拿不出很成熟的的意见，这里只能点点题，供各地参考。总的有三点想法：

一是要常抓不懈、常抓常新。“两史”教育是社会主义核心价值体系的重要内容，是一项长期的任务。我想今后几年，如果上级没有特别的安排，专题教育主要还是要围绕“两史”教育进行。就全市而言，在抓法上准备分两步走：上面所讲的，主要是当前的一些工作；下一步，我们准备在搞好调查研究的基础上，同市委宣传部、市委党史研究室等有关部门进行沟通，形成长远的实施意见。各地也要从实际出发，形成适合各自特点的长远性安排意见。但鉴于目前基本的工作思路已经明确，各地各单位也不要不等，要根据中央和市里既定的思路，结合实际，边研究边做，尽快把工作开展起来。

二是搞好基地建设，创办新的活动载体。去年以来，市里陆续确定了东北沦陷史陈列馆、长春文庙博物馆、南大营旧址陈列馆等为市关工委的教育基地；九台区由党委和政府给政策，由关工委牵头筹集140多万资金建起了其塔木烈士陵园；二道区关工委同有关部门一起，投资200多万元，在刘英俊的母校长春市原第十八中学和谭竹青生前工作过的东站十委建立了爱国主义教育基地。借鉴市里和九台区、二道区的做法，各地要经过深入挖掘，把当地的政治资源有效充分利用起来，发挥优势，形成各种不同的基地，组织青少年参观，受到教育。同时，要注意创造一些新的形式和载体，比如，利用各种纪念日、报告会、专题讲座、参观走访、故事会、演唱会、志愿者服务小组等形式；还可以把党史和重要历史人物、英模事迹制成展板，进行巡回展出；以及在广播电视台举办党史国史讲座，同有关部门举办改革开放成就展览等，把“两史”教育开展得有声有色，取得实实在在的效果。

三是主动同各有关部门搞好配合。同各方面的有机配合，是关心下一代工作的优良传统，多年来我们已经探索了很多行之有效的做法。比如2015年，在开展“重温日军侵华历史，学习抗战英雄精神，做‘三热爱’青少年”专题教育中，我们同长春日报社、长春广播电视台、市教育局联合举办的“老少同唱抗战歌曲，世代传承抗战精神”活动，很受基层欢迎，社会反响也好，今后要继续坚持下去。特别要加强与宣传、教育、党史、史志，以及共青团、妇女组织和媒体等方面的配合，形成合力，共同推进两史教育活动的开展。

各地开展“两史”教育经验摘编

在批这次“中国关工委党史国史教育经验交流会”上，山东省关工委、淄博市委等11个单位先后发言，从不同侧面介绍了组织青少年进行“两史”教育的做法和经验。现摘编如下：

山东省：

深入开展党史国史教育  引导青少年听党话跟党走

自2013年下半年开始，山东省关工委认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，在中国关工委顾秀莲主任的指导下，动员组织广大“五老”在全省青少年中开展了以培育和践行社会主义核心价值观为引领的党史国史教育。近三年来，党史国史教育活动由面上铺开拓展进入深化提升阶段，取得了明显成效。

一、把党史国史教育作为青少年成长成才的一件大事来抓

围绕贯彻落实习近平总书记关于党史国史教育的重要指示精神，省关工委多次召开主任办公会议，联系实际深入学习领会，先后组成5个组，对全省青少年现状进行调查研究和深入分析，使大家认识到，在青少年中开展党史国史教育既是百年大计，更是当务之急，意义重大深远。

二、注重实效性，把握党史国史教育工作重点

一是突出主体教育内容。省关工委先后三次召开会议进行研讨，就如何把握党史国史教育的主体内容形成共识。二是突出学校的主渠道作用。针对不同类型学校、不同年级学生的特点，组织编写既有党史国史主体内容、又有地方革命史的校本教材，同时把现有教学课本中关于党史国史的知识点串联起来，充分利用课堂这一平台，对青少年进行系统的、经常的教育。全省目前已组织编写党史国史教育辅导材料达110余种。三是突出先进典型的示范引领作用。党史国史教育刚启动时，省关工委就指导5个工作基础较好的市和部分高校先行一步，为面上展开提供经验。去年底今年初，全省17个市都召开了党史国史教育经验交流会，总结推广自己的先进典型。

三、坚持抓队伍，充分发挥“五老”的独特优势

为了更好地发挥“五老”作用，我们注重做到“三个抓好”：一是抓组织建设。先后充实加强了8个市级和部分县级关工委领导班子，形成了强有力的党史国史教育领导骨干队伍。二是抓好工作保障。在各级党委政府的支持帮助下，各级关工委的办公场所、公用设施、办公经费等普遍得到改善。三是抓好培训表彰。采取党校轮训、观摩交流、以会代训、专家辅导、“五老”典型介绍经验体会等多种形式对“五老”骨干进行培训。各级组织、宣传、人社、老干部工作部门把“五老”纳入各类评选表彰，激励广大老同志为党和人民事业增添更多正能量。

四、构建新机制，加强与有关部门的协调联动

省关工委会同宣传、高校工委、教育、新闻出版广电、团委、党史等有关部门出台了《关于在青少年中深入开展党史国史学习教育活动的意见》，各级各单位关工委也会同有关部门制定了工作方案，建立起由相关部门参加的领导小组或联席会议，形成了齐抓共管的工作机制，使党史国史教育逐步实现规范化、常态化。

淄博市：

坚持“六注重”，增强青少年党史国史教育感染力和实效性

一是注重发挥学校的主渠道作用。着眼增强“两史”教育实效，紧扣党史国史主体内容，围绕“七有”（有文件、有方案、有教材、有阵地、有队伍、有活动、有效果）要求，制定党史国史教育进校园实施方案，对青少年进行系统经常性教育，组织学校编写教材、教案8300多本（份）。

二是注重发挥教育基地的平台作用。着眼拓展党史国史教育空间，把淄博烈士陵园、焦裕禄纪念馆、朱彦夫事迹宣传教育基地和市博物馆、图书馆、档案馆作为重要平台，利用重大节日，组织青少年参观学习，让青少年知党史国史、知国情乡情。全市共设立省级关心下一代教育基地14个、市县级基地118个，每年组织青少年参观学习2000场次以上、受众超过50万人次。

三是注重发挥主题活动的引领作用。在中小学生中围绕“爱学习、爱劳动、爱祖国”，开展“学党史、颂党恩、跟党走”、“学雷锋、心向党，讲品德、见行动”等活动；在大学生中，围绕纪念“五四”运动、“一二九”运动、抗日战争胜利70周年等，开展“回眸历史·感恩祖国”演讲比赛、“老报纸中的抗战”图片展等活动。

四是注重发挥教师和家长的叠加作用。着眼凝聚“两史”教育合力，发动广大教师全员参加党史国史教育，依托班会、团会、少先队会等，开展中国梦·我的梦、环保书画比赛、创意作品征集等活动；通过家委会、家长会、家长日，组织学生家长进学校、进课堂，作报告、谈体会，开展“小手拉大手”活动。

五是注重发挥“五老”队伍的独特作用。着眼增强“两史”教育实效，组织发动“五老”收集地方史、传统文化等资料，编写专门教材。组织懂历史、能宣讲的“五老”，讲英烈故事、作传统报告。目前，全市共编写校本教材40多种；“五老”骨干做报告3200余场，参与青少年达98万余人次。

六是注重发挥先进典型的示范作用。着眼增强“两史”教育影响力，连续三年召开全市党史国史教育现场会，对各区县进行观摩，从中小学校、高等院校、“五老”队伍三个层面，选树党史国史教育典型60余个。

山东临沂市：

发挥红色资源优势

全力推进青少年党史国史教育深入开展

一、争取领导重视支持，形成教育工作合力

成立党史国史教育领导小组，由县委副书记任组长，关工委、宣传部、团县委、教体局、广电台、党校和党史委等部门负责同志任成员，具体负责党史国史教育工作的组织协调。制定下发了《深入开展青少年党史国史教育的实施意见》和《青少年党史国史教育考核细则》等一系列配套制度、文件，把党史国史教育活动列入年底工作考核。

二、挖掘利用红色资源，搭建教育基地平台

把党史国史教育基地建设作为开展课外党史国史教育的基础工程。目前，全市已拥有中国红嫂纪念馆等国家和省市关心下一代工作教育基地5处，县、乡教育基地27处，学校红色教育展室、村史馆20余处。每年到党史国史教育基地接受教育的中小学生达12万人次。聘请学生到基地担任“红色小导游”，为顾客现场讲解，既达到了学习的目的，又树立了学生的自信心和使命感；组织老英雄、老战士到教育基地现场讲述革命战争故事，让学生亲身感受老一辈革命家艰苦奋斗和坚持理想信念的精神，感知幸福生活的来之不易。抓住各类节庆日、纪念日契机，开展丰富多彩的党史国史教育活动，增强教育效果。

三、扎实推进“三进”工程，巩固学校教育主阵地

一是发挥载体作用，推进党史国史教育进教材。从县教体局、党校、党史委、县志办等部门抽调专业人员，组成编委会，编纂了《党史国史教育中学读本》，作为全县党史国史教育的统一教材。聘请党史国史教育专家，围绕党史国史教育内容，制作党史国史教育展板，配合读本使用，直观形象、图文并茂地进行党史国史教育。

二是发挥主渠道作用，推进党史国史教育进课堂。将党史国史教育纳入中小学课程计划、课时安排。配备专门老师，把党史国史教育列入督导范围。将党史国史教育与德育课、社会实践课等学科相结合，确保思想性、政治性，增强生动性、趣味性。

三是发挥作用，推进党史国史教育进校园。利用校园广播站，播放党史国史基础知识和红色革命歌曲，在学校、教室、走廊张贴党史国史教育标语，开办党史国史教育专栏，让学生不出校门就能接受党史国史教育。开展手抄报比赛、征文比赛、书画作品展、红色运动会等竞赛活动，提高学生积极性和主动性。组建党史国史小社团，开展学唱红色经典歌曲、红色电视剧、编导党史国史节目、争当红色小导游等体验活动等共200余场次，培养学生爱党爱国的朴素感情，坚定跟党走的信念。

四、发挥“三支”队伍作用，丰富教育活动效果

一是强化培训考核，发挥教师队伍的主体作用。将党史国史教育列入学校年度考核计划，建立不定期抽查和年度考核相结合的监督考核机制，将党史国史教育成效纳入学校千分制考核，作为教师树先评优的重要依据，调动学校和教师两方面的积极性。

二是开展宣讲教育，发挥“五老”队伍的独特作用。联合有关部门印发《关于建立党史国史教育“五老”报告团的通知》，成立县直“五老”报告团5个，乡镇“五老”宣讲团16个，深入学校、社区、企业开展党史国史宣讲。组建“五老”艺术团，用歌曲、说唱、小品、相声、舞蹈、舞台剧等形式开展教育活动。

三是注重辅导宣讲，发挥专家队伍的引导作用。聘请党史国史教育专家组成专家辅导团，定期对任课教师和“五老”报告团成员进行培训。在电视台、广播电台开设党史国史教育专家讲座，在《临沂通讯》开设专刊、专栏，讲解党史国史知识，宣传党史国史教育活动好经验、好做法。

山东英才学院：

学史明志固根基  弘扬传统育英才

一、把握教育新特点，融入课堂教学主阵地

（一）教育队伍力求强。选拔300余名“政治强、业务精、纪律严、作风正”的党员干部、老教授和骨干教师担任学生成长导师。开展“联五帮一”活动，每名党员联系5名学生，帮助1名困难学生，充分发挥党员教师在两史教育上的示范作用。

（二）教育内容力求精。对两史教育内容进行了合并，组织力量编写了以重大事件或重要时间为红线的学习提纲和读物。针对文史类学生知识面宽、对学习两史知识兴趣较浓的实际，侧重于理论的深化和规律性的总结，多讲基于史实而又高于史实的内容；对理工类学生，侧重于基础知识教学，讲清基本概念和基本历史线索。

（三）教育方法力求活。一是把讲历史和讲故事结合起来，把教师讲和邀请英模人物讲结合起来，增强教育的通俗性。二是运用案例教学、翻转课堂，请学生在课堂上交流学习体会等形式，加强互教互学，增强教育的互动性。三是针对学生本专科专业层次和具体专业的不同，针对理工科男生多、文科女生多、女生对时政敏感度不及男生的实际，采取不同做法，发挥各专业学生的特色。

（四）教育效果力求实。积极推动党史国史教育向岗位延伸、向工作拓展，努力实现教育成果转化为坚定的政治信念、昂扬的精神状态和过硬的素质能力。

二、开展第二课堂，营造深厚的教育氛围

（一）组织开展丰富多彩的教育活动。经常组织“学党史国史、忆优良传统、当红色传人”活动，开展党史国史知识竞赛、演讲比赛、图片书画展等教育活动；坚持把两史教育列为学生必修课程，将“延安精神”、“长征精神”等11种精神挂在“两史馆红色讲堂”内显要位置，让学生们时时处处受到光荣传统的熏陶。

（二）充分利用省会城市教育资源。每逢新生入校、新员工报到、入党积极分子培训，分批组织学生到山东省档案馆、山东博物馆、济南战役纪念馆等爱国主义教育基地、革命遗址遗迹和纪念场馆参观，引导大学生从回顾光辉历史中传承“红色基因”，凝聚“中国梦”正能量。

（三）建设新的载体，拓展教育渠道。一是建设用好“一屋两馆三学堂四中心”。“一屋”是“将军书屋”，收集了60名共和国将军撰写、收藏、阅读过的6000多册书，作为两史教育的优等读物；“两馆”是投资300多万元，建设了总面积1500多平方米的“党史馆”和“国史馆”；“三学堂”是模仿“百家讲坛”创办的“英才讲堂”、弘扬优秀传统文化的“孔子学堂”、培养学生骨干和先进分子的“青马课堂”；“四中心”是大学生活动中心、敬业孵化中心、一站式服务中心和心理健康中心。二是抓好环境熏陶。把1600亩校园作为开展“两史”教育的载体，建成了以“中华文明成年纪”为主题的文化长廊、以国防教育为主题的飞翔广场、以传统文化为主题的孔孟广场；将“八荣八耻”、“社会主义核心价值观”等内容上墙，把习近平总书记提出的大学生修身立德“八个学会”等标语刻在建筑物显要位置；百名科学家、发明家、教育家的画像，1800余幅历史名人名言、哲理故事进长廊、图书馆和教学楼；把学校董事长荣获的“中国十大杰出结亲奖杯”雕塑矗立在大学生活动中心广场前，勉励全体教师爱生如子。

三、搭建信息平台，发挥现代媒体的特殊作用

（一）建好主题宣传网站。办好英才党建网、学生工作网站、共青团网站，建立红色资源数据库，开办党史国史资源网站、建立红色文化窗口，引导大学生亲近历史文化，接受红色洗礼。

（二）用好现代技术手段。将红色经典、红色传统、红色故事、红色人物等，编辑加工为大学生喜闻乐见的资料片、纪实片等；采用微课、微视频、人物访谈等，丰富和活跃课堂教育形式；开展网上党史国史知识答题闯关、红色影视书籍评论、网上读书征文等活动，使学生寓教于乐中接受革命传统熏陶。

（三）树好新媒体品牌。发挥微信公众号、学校官方微博、英才手机报、英才QQ群等新媒体作用，定时推送时事新闻、图文信息、党史国史知识，培养了一批“红色网络学生骨干”和青年学生网络大V，抢占了网络思想教育的新阵地。

山东聊城市东昌府区阳光小学：

根据小学生的年龄特点  有针对性地开展党史国史教育

一、利用好定期活动

一是用好每周一次的升国旗仪式。在开学初制定好方案，做到每月一个主题，每周一个话题，并确定每周的主讲教师。从去年起，在每周一次的升旗仪式上，邀请优秀教师代表向学生讲诉“历史上的今天”，让学生了解历史在这一周中曾经发生过的党和国家历史上的重大事件，感受党的伟大和建国的艰辛，从而激发学生爱国热情。

二是利用好少先队活动。根据学生的认知特点，分学段制定了活动目标。如一、二年级侧重于让学生了解党旗国徽等党和国家的一些基本常识，三、四年级侧重于让学生了解党的奋斗历程和祖国大事记，五、六年级侧重于让学生了解党的历史功绩和优良传统以及祖国的历史成就。同时要求各中队细化活动方案，每学期至少撰写10篇党史国史教育活动教案，并间周一次活动。

三是利用好每周两次的“社会大讲堂”。2014年以来，把“社会大讲堂”活动主题固定为党史国史教育，外聘“五老”宣讲团和学生家长志愿者走进课堂，为学生讲述共产党的发展历程和国家的悠久历史。目前，已举办8次此类活动，邀请“五老”和学生家长志愿者近300人次走进课堂，深受学生欢迎。

二、组织好经常性活动

为使党史国史教育更易于小学生接受，我们不断创新教育载体，丰富活动形式，重点开展了“读、看、唱、讲、抄”等多种形式的党史国史教育活动。

“读”，就是读党史国史书籍。低年级段每学期推荐两本，高中年级每学期推荐3本，整个小学阶段共推荐16本。学校选派优秀教师整理出推荐书目、推荐理由、书籍简介，供教师推荐给学生阅读并写出读后感，定期开展“好书推荐会”、“读书交流会”、“读后感评选”等活动。

“看”，就是看红色电影。根据低、中、高三个学段的年龄特点，为每学段学生推荐20部经典红色电影。学校每月组织学生观看一次红色电影，并要求学生写出观后感。

“唱”，就是唱传统革命歌曲。学校按年级整理出适合小学生演唱的歌曲36首（不含课内的）让学生在音乐课堂上学唱，每学年至少6首，每个学期末举行“阳光之声”歌咏大赛。

“讲”就是讲革命故事。以英模人物事迹为中心教材，首先以班级为单位进行讲故事比赛，各班级选出优秀的学生参加校级比赛。在学校比赛中胜出者当选为“红领巾宣讲员”。每学期在每个年级选出1名“红领巾宣讲员”，至今已选出24名。

“抄”，就是学生手抄报。自2014年起在全校范围内开展了每月一次的以“两史”为主题的手抄报活动，评选出优秀作品进行展示。两年来，共评出优秀作品200余件，表彰优秀作者110人。

三、指导好节假日活动

一是根据节假日的性质确定活动的具体内容。二是联合社区关工委组织活动。三是重视提高红色旅游的效果。通过事先提出具体的指导意见，中间由教师直接带领和要求家长带领相结合，新学期开学后，低、高年级分别以口头和书面形式汇报观后感，这样就有效地保证了节假日活动的效果。

青岛市关工委“五老”宣讲团团长王继军：

用真情沟通，以现代化教育手段搭桥

让青少年“两史”教育入脑入心

一、摆正位置，让宣讲成为平等交流的心灵沟通

从事社会宣讲，不同于学校授课，要有平等交流的心态。宣讲前，要广泛地收集整理群众普遍关注的问题；备课时，以党的理论为指导，形成主题鲜明、逻辑严谨、资料详实和内容丰富的教案提纲；宣讲中，以事说理，实事求是地回答不同群体关注的热点焦点问题，始终保持面对面地交流、心与心沟通的会场氛围。

二、客观真实，力求“两史”教育的实际成果

一是做好专题选材。就是以马克思主义为指导，选择体现发展主流的典型资料，抵制历史虚无主义的影响和各种削弱党的领导的思潮影响。

二是运用技术手段。讲究PPT课件的质量，精心选择富有典型意义的历史图片图表和音频视频的资料，形成真实可靠的历史氛围。

三是讲究教学方法。运用教学心理学知识，乃至于尽可能地使用普通话，避免受众出现理解混乱等等。为此，我这些年坚持调研学习，不断充实头脑，用丰富的历史资料，感染了会场、感染了听众。

三、学教结合，吸取各级党组织和群众的政治营养

我在多年的宣讲中，真切感受到了各级党组织对“两史”教育的高度重视、正确领导和强大的组织力量；感受到了广大青少年对“两史”教育的渴求和感动。如青岛一中党总支让我在学校体育馆里讲述《中国道路与青年责任》，会场上的学生时而聚精会神，时而掌声雷动。会后山东电视台记者随机采访多名学生，他们含着泪说：感谢老师，给我拨开了困惑和迷雾，让我明白要为祖国学习和奉献才有价值！孩子们的鼓励，成为我继续努力的动力。

吉林省：

上好“必修课” 走好人生路

一、充分发挥“五老”作用，挖掘红色教育资源

我省关工委系统涌现了以汪清县关工委主任金春燮为代表的一批优秀“五老”。他们几十年如一日，挖掘红色资源，用身边的事迹教育身边的人。金春燮这位年近七旬的朝鲜族老党员，用十年时间，建起了77座抗日英烈纪念馆，复建了省级文物保护单位——小汪清抗日游击根据地遗址。在民政等部门支持下，建成了全国著名抗日烈士、民族英雄、中共东满特委书记童长荣烈士陵园，在全县42所中小学建立“抗日英烈中队”。

著名诗人贺敬之对延边朝鲜族自治州利用红色资源教育青少年给予高度评价，留下著名诗句：“山山金达莱，村村烈士墓”。中宣部发布“时代楷模”金春燮事迹后，又欣然命笔：“汪清抗日烽火，燎原东满大地”。

二、编写乡土教材，建立教育基地

全省各地关工委都从本地实际出发，组织“五老”会同宣传部、党史办等部门编撰两史的乡土教材。长春市关工委编写了13万字的《日军侵华及中国人民抗日战争史料选编》，伊通县关工委副主任兼秘书长郑向东从1996年以来，自费跑遍了民族英雄杨靖宇战斗过的地方，编辑整理了15万字的《战神的脚印——大英雄杨靖宇的故事》一书，拍摄了上万张照片。

全省各地都会同组织、宣传等部门，建立了一大批爱国主义教育基地。长春市九台区仅用一年半时间就筹集资金120多万元，为“三下江南”牺牲的201名解放军烈士修建纪念碑、纪念馆、烈士陵园。目前，全省已建立了杨靖宇、童长荣、陈翰章烈士纪念馆等583处爱国主义教育基地。

三、围绕重大节庆日，开展丰富多彩主题教育活动

为了使两史教育不断线、长流水，我们开展了一系列主题教育活动。长春市从2001年开始开展系列主题教育活动，一年一个主题。如“牢记历史、立场成才”、“讲党史故事，学英烈精神，做薪火传人”。

在全省两史教育中，各级关工委“五老”报告团发挥了重要作用。目前全省“五老”报告团上千个，参加报告团的“五老”上万人。

四、发挥品牌作用，提升教育效果

吉林省高校大学生自学马克思主义组织，从27年前的3人小组已发展到今天的4000多个。吉林大学、东北师范大学、长春师范大学等关工委配合校党委开展两史教育，引导大学生参加社会实践活动，通过“红色之旅”、参观毛主席故居等，感受那段历史的分量。通化市关工委充分利用红色资源，从2004年创建靖宇中队，目前已发展到2441个。去年全市“靖宇中队”举办主题班会、队会7517次，近50万人次青少年受到教育。这些活动，使广大青少年身临其境，坚定了广大青少年听党话跟党走的信念。

上海市奉贤区：

发挥优势学“两史”  老少牵手跟党走

一、发挥上海地域优势，紧扣时代脉博设计主题，增强党史国史教育吸引力

国际化大都市的地域特点，决定了上海青少年较容易接触到先进的新思想，同时，也更容易受到西方不良思想的冲击。如何在青少年党史国史教育中做到驱利避害，真正将“上海地域特点”转化成为“上海地域优势”，一直是我们高度关注的问题。多年来，我们坚持围绕上海改革、发展大局，精心设计活动主题，将党史国史教育融入主题教育活动之中，最大限度地增强党史国史教育对青少年的吸引力。例如：我们先后围绕“讲文明、学礼仪、老少牵手迎奥运”、“老少牵手话世博、见贤思齐树新风”、“纪念改革开放30年”和“纪念抗日战争胜利70周年”等主题，积极开展党史国史教育活动。

二、发挥“五老”自身优势，针对青少年需求组织宣讲，增强党史国史教育感召力

老同志跟着党枪林弹雨干革命，艰苦奋斗搞建设的丰富阅历，是生活在改革开放年代青少年最好的成长教科书。我们把“老少牵手，讲史立志”教育作为切入点，帮助青少年扣好“第一粒扣子”。为此，我区成立了由47位“五老”组成的区级“夕阳红讲师团”以及548位“五老”组成的镇、社区、开发区分团，五年来开展宣讲活动4800余场，受众260多万人次。实践证明，老同志用亲身的经历、相互的语言、真挚的情感，针对青少年的需求，现身讲历史传统、传思想传精神，使党史国史教育更加生动直观，更具有感召力，更富有成效。

三、发挥辖区资源优势，整合社会力量搭建平台，增强党史国史教育的生命力

一是积极整合教育力量，搭建“学习教育平台”。充分发挥学校主阵地作用，推动党史国史教育“进学校、进课堂、进教材”，把教育内容与德育课、语文课和社会实践课结合起来，列入教学计划，纳入校本课程。由关工委老同志担任辅导员，利用班会、队会、校会等时机集中进行教育。二是主动挖掘红色资源，搭建“体验感知平台”。一方面，加强教育基地建设。全区建立了“中共奉贤县委旧址”、“中国人民志愿军纪念馆”、“贤文化展示园”等19个关心下一代爱国主义教育基地。另一方面，会同区史志办、档案馆、教育局，把辖区的红色资源编写成教育读本，免费赠与在校学生阅读。三是精心设计活动环节，搭建“互动参与平台”。

浙江宁波市：

注重落细落小落实  深化党史国史教育

一、广泛开展主题宣讲活动，着力增强党史国史教育时代性

坚持做到三个结合：一是理论与实践相结合。运用党的科学理论，结合中国革命和建设实践，宣讲中国共产党和新中国的光辉历史。二是历史与现实相结合。既宣讲好党在革命时期的光辉历史，又宣讲好中国人民胜利推进改革开放和现代化建设事业的光辉历程。三是着眼全国与立足宁波相结合。紧密结合宁波革命、建设和改革开放历史，开展党史国史教育。

二、广泛开展文化育人活动，着力提升党史国史教育感染力

一是充分利用红色文化资源，用‘四明精神’孕育时代新人（本刊编辑注：四明山是全国十九块抗日根据地之一和解放战争时期南方七大游击根据地之一）。二是充分发挥历史文化名城优势，从传统文化中汲取丰富营养。充分挖掘全市各地孝德文化的丰厚资源，连续四年以“知孝礼、讲孝德、践孝行”为主题，广泛开展“读孝德书籍、诵孝德经典、唱孝德歌曲、做孝德好事、评孝德之星”活动，教育引导青少年从孝敬父母、孝亲敬长做起，懂得感恩社会、报效祖国，从而增强广大青少年的爱国主义情怀。充分利用“宁波帮”的优秀文化教育青少年，通过组织参观宁波帮博物馆、中国港口博物馆、宁波教育博物馆等，广泛宣传宁波帮精神，培养青少年爱国之情。三是开展喜闻乐见的文化活动，充分拓展文化育人功能。充分利用校内外教育阵地，组织青少年观看图片展览、学唱经典歌曲、开展征文演讲比赛、观看优秀影片等系列文化活动；同时，利用关工委网、文明网、校园网等新媒体，开辟专题栏目，组织开展祭奠英烈等活动，激发青少年爱党爱国热情。

三、广泛开展社会实践活动，着力增强党史国史教育导向性

坚持知和行相统一的原则，组织青少年开展生动活泼、特色鲜明的实践活动，积极引导广大青少年在实践中提高学习能力、劳动能力和创新能力。一是争做合格小公民。组织动员中小学生参加“学雷锋、树新风”活动，关爱孤寡老人、贫困学生、留守儿童等弱势群体；组织大学生志愿者在“假日学校”开展支教服务活动。二是红色景区小导游。组织中小学生成立红军宣讲团，担当红色景区小导游向游客宣讲革命先烈的英勇事迹和革命故事，使青少年在学习、宣传红色文化中传承红色基因。三是美丽宁波小使者。组织动员青少年争做城管小义工、环保小卫士、交通小安全员，在环保科普、五水共治、交通安全等方面，助力美丽宁波建设。四是科技发明小英才。建立青少年科技英才奖励基金，每两年一次开展青少年科技英才评选和奖励活动，引导青少年爱学习、爱劳动、爱创造。五是孝亲敬长小孝星。组织开展“孝德之星”、“十佳小孝星”等评选活动。

四、注重科学组织和谋划，推进党史国史教育常态化

一是相关部门抓联动机制。与市文明办、市教育局等部门，就党史国史教育工作先后下发5个文件进行部署，推动教育活动。二是编写宣讲教材。依托学校教育主渠道，充分发掘现有课程内容，编写校本教材，编写具有地方特色的宣讲资料。三是培训宣讲骨干。每年举办骨干学习培训会布置宣讲主题，制定宣讲菜单，并通过组织集体备课、试讲评课等形式，不断提高宣讲骨干素质。四是建好管好红色文化阵地。采用“自建自用、共建共用、他建我用”方式，加强爱国主义教育基地建设。目前，市关工委共有爱国主义教育基地321个。

广东深圳市：

紧抓两史教育  倾力“铸魂工程”

一、学习讲话，提高认识，增强两史教育责任感和使命感

二、发挥优势，主动作为，让两史教育入耳入脑入心

（一）发挥学校教育主渠道作用，通过两史教育丰富青少年的精神世界。将爱国主义教育列入学校德育课重要内容，指导各中小学校针对不同阶段青少年的特点，安排与之相适应的教学方式和内容。并通过举行升旗仪式、主题班会、手抄报、宣传栏，征文、演讲比赛等宣传教育活动，让同学们耳濡目染接受爱国主义教育。

（二）发挥“五老”宣讲团作用，增强两史教育的说服力和感染力。发动全市“五老”宣讲团走进学校、社区、企业，向广大青少年宣讲党史国史，弘扬民族和时代精神。福田、南山、龙岗等区采用“菜单式宣讲”，使革命历史、光荣传统等爱国主义课程成为“招牌菜”。

（三）发挥教育基地作用，开展直观生动的情景式教育。我市现有莲花山顶邓小平塑像广场等省市级爱国主义教育基地20余个。各级关工委通过举行现场报告会、主题夏令营等形式，对特区青少年进行爱国主义和革命传统教育。通过情景再现和现身说法，教育辖区青少年“致富思源、富而思进”。

三、因地制宜，突出特色，让两史教育出新出彩出实效

（一）以本土历史文化为教材，开展地域特色化教育。深圳近代抵御外辱、追求民族解放的斗争史和特区三十多年改革开放发展历程，是对青少年进行两史教育的最好教材。盐田区关工委每年以“中英街3·18警示日”活动为契机，在辖区中小学中开展主题系列教育活动。全市各级关工委还组织青少年到市改革开放博物馆参观学习，弘扬时代精神，激励报国之志。

（二）以核心价值观为载体，开展主题教育系列化探索。抓住重要节庆点、纪念日和重大活动等契机，结合两史教育，每年围绕一个主题在全市部署开展活动。宝安区关工委在青少年中开展“民族精神代代传”系列教育活动，从2006年开始，按照“一年一个专题，五年一个工程”的整体规划，第一个五年以“孝、礼、诚、和、忠”为主题，第二个五年以“爱、勤、俭、学、德”为主题。十年间，累计开展各类活动18597次，参与者近270万人次，被中关委列为青少年思想道德教育品牌。

（三）以实践养成为目标，开展体验式教育活动。一是依托社会实践基地开展体验式教育，让孩子们以实践印证知识，培养道德情操。二是弘扬深圳“志愿者之城”倡导的义工精神，组织学生通过开展社会调查、公益劳动、志愿服务等社会实践活动，增强劳动观念和社会责任感。

（四）以榜样为引领，营造崇德向善的良好育人氛围。一方面，组织开展对我市近年来涌现出的全国、省、市道德模范进行学习宣传。另一方面，积极发掘“五老”和青少年身边典型。与《深圳商报》合作，对100名“五老”倾情关心下一代的故事进行系列宣传报道。联合市文明办等部门，每年开展全市“美德少年”评选活动，营造比学赶超奋勇争先的良好氛围。

教育部关工委：

发挥优势 抓住契机  深入推进党史国史教育

一、依托教育关工委平台优势推动党史国史教育的深入开展

教育关工委成立25年来，注重发挥教育系统“五老”优势，积极搭建和打造适合老同志特点、具有关工委特色的活动平台和工作品牌，如基础教育关工委工作五大活动平台、高校关工委工作十大品牌。实践中，我们充分利用这些平台推动党史国史教育的深入开展。如，依托特邀党建组织员在入党积极分子、党员发展对象考察培养中灌输党史知识；在开展主题教育活动时、组织“五老”报告团，把传播党史国史知识、开展爱国主义教育作为行政权内容；在助力青年马克思主义者培养工程中，指导和帮助大学生把研读马克思主义经典原著与学习了解党史国史有机结合起来，在了解党情国情中深化对马克思主义理论的学习理解等。截止2015年底，全国各级教育关工委有各类“五老”报告团15000多个，近5年来的受众人次超过2.2亿。

二、抓住各类节庆、纪念日和重大活动契机，深化党史国史教育活动成效

如，去年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。各级教育关工委通过多种形式开展党史国史宣传教育活动，将红色基因融入青少年的精神血脉中。今年是建党95周年和红军长征胜利80周年，我们已经做出部署，要求各级教育关工委组织开展形式多样的以“学党史、感党恩、跟党走”为主题的教育活动，教育和引导青少年学生听党话跟党走。

（三）借助当地红色资源，开展形式多样、内容充实的党史国史教育实践活动

（四）不断创新形式、拓展外延，让青少年在党史国史教育中动情动心

今年，我们联合中国科学院科学道德建设委员会开展了“院士回母校”活动。旨在通过邀请院士回母校与在校大学生进行交流，以其治学做人、科技报国的经历和感悟帮助大学生坚定理想信念，传承科学精神，感悟科技人生，规划职业生涯。目前已在清华大学、上海交通大学、北京科技大学举办了3场，活动非常成功，得到了与会领导、同学们的肯定和好评，也引起了广泛的社会关注。我们希望把“院士回母校”活动打造成关工委的一个新品牌。