2017年第4期(一)

关 心 下 一 代 工 作

 

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(总第220期)

长春市关心下一代工作委员会办公室编        2017629

 

长春市推进青少年社会主义核心价值观教育

实践活动工作会议专刊(一)

 

l  经验交流

长春市朝阳区解放大路小学校党支部、关工委:德润解放校园 价值引领成长

长春二实验中学党委、关工委:坚持“四个深度融合”全面培育和践行社会主义核心价值观

长春职业技术学院:坚持知行合一  培育工匠精神  营造践行社会主义核心价值观新常态

中车长春轨道客车股份有限公司团委:做实“五大行动”,助力社会主义核心价值观在企业青年中落地生根

长春市汇通驾校党委、关工委:坚持“教车育人”助力青年把好人生“方向盘”

长春市教育局梁国超:立德树人 成百年大业 竞进有为 建千秋之功

 

德润解放校园 价值引领成长

长春市朝阳区解放大路小学校党支部、关工委

 

长春市解放大路小学始建于1947年,是全国首批办好的重点小学,历任校领导高度重视德育建设,将其融入学校教育教学全过程,体现到学生学习生活的各个方面,取得良好成效。学校先后荣获全国教育系统先进单位、全国特色学校、吉林省文明单位等荣誉称号。近年来,我校立足社会主义核心价值观具体化、形象化,提出“三个阶段培养目标”,创建“校长币”学生评价体系,开展“时事新闻课”“好人进校园”等载体活动,在润物无声中提升学生的文明素质、道德水平和责任意识,帮助学生扣好人生的第一粒扣子,使社会主义核心价值观成为引领学生成长的航标。

一、以目标导航,创建“分阶段、渐进型、梯次式”的培养模式

为推动核心价值观宣传教育,使其更好融入学生日常学习生活,我们多次组织学生、教师代表和老教师、老党员以及关工委老领导座谈,将核心价值观融入到培养目标中,最终确定了低、中、高三个年段的培养目标。低年段的培养目标是做“可爱的解放人”。通过引导学生学会说话、学会做事、学会自律、学会自护、学会学习、学会交往,进行文明礼仪教育,把价值观融入到学生学习和生活的每个细节当中。比如在“学会说话”这一阶段目标中,要求学生做到“如果有人接送你,上学时在校门口跟他说‘再见’,放学时在校门口跟他说‘辛苦了’”等等,把核心价值观主题词中的“文明”落到具体的细节之中。中年级培养目标是做 “了不起的解放人”。教育学生做有见识、有本事、有心胸、有风度、有担当的好学生,通过“永远不说脏话,无论多么愤怒”、“永远不用武力解决问题,无论多么强壮”、“不轻易许诺,但答应别人的事一定办到”等要求,既告诉孩子们“了不起”的细微内涵,又让核心价值观真正成为具体行动的指引。高年级的培养目标是做“有特质的解放人”。要求学生有昂扬的状态、文明的举止、敏锐的洞察力、强烈的责任感、坚毅的品格和感恩的情怀等等。

我们力求经过六年的培养和自律,使核心价值观内化于心、外化于行,做到“点点滴滴播撒阳光,经年累月铸就美好。”

二、让评价护航,创建“易参与、重激励、全方位”的考核体系

根据学生的年龄特点和学习生活实际,建立“校长币”评价体系,实现了由他律变为自律,促进学生自主全面发展。全校学生、家长、教师共同参与,广泛开展“校园币”征集活动,设计了一套包括爱心币、智慧币、责任币、勤俭币、乐学币等内容的十枚“校园币”。校园币正面是传统文化元素,古圣先贤的教诲;背面是各种币的学生形象大使,上面有他们的事迹、照片和“名人名言”,学生集齐任意十枚校园币,就可以兑换一枚校长币,并且可以满足一个小心愿。小心愿是在学生中广泛征集的“最大公约数”,比如与校长共进午餐、邀请家人或好朋友到学校的球幕影厅看一场电影、当一周校长助理等等。集齐全套十枚校长币,就会被命名为本学段的“解放精英”,上学校各个楼层的“名生墙”,每面“名生墙”上除“解放精英”照片外,还有一面镜子,让驻足的小同学意识到:只要努力,下一个解放精英就是我。

三、用载体领航,创建“感兴趣、可互动、入心灵”的实践活动

“时事新闻课”是社会主义核心价值观教育的创新载体,是开展全市中小学“明德知礼工程”的重要内容。每周一期,主题的设置围绕社会主义核心价值观、中国梦等内容,设置“新华瞬间”“新闻零距离”等版块,紧扣新闻热点和时间节点,将社会主义核心价值观12个主题词,分解细化到“中国速度”“学雷锋”等小主题之中,努力构建立体化、多层次的课程模型。我们根据学校特点上好上实“时事新闻课”,把它有机融入到“品德与生活”、“品德与社会”的课堂教学之中,由专任教师带领学生进行观看,并对其中的重要新闻、热点话题组织学生进行讨论交流,适时进行引领和深化,组织学生撰写观后感,形成了看悟的“时事新闻课”模式。我们还对“时事新闻课”进行拓展延伸,开展寻访红色足迹、校园小主持人选拔、“我们的节日”经典诵读会等,让学生全方位了解时事、感知社会、接受正能量的熏陶,实现“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”,在日积月累、潜移默化中培养责任意识和家国情怀。常态开展“好人进校园”活动,学校定期邀请“时代楷模”“吉林好人”“长春好人”走进校园,讲述自己的心路历程、感人事迹,并与学生充分地互动交流。全国“时代楷模”、社区书记吴亚琴,“感动中国”全国十大杰出人物、高铁工人李万君,最美交通人、唠叨协警公殿伟,全国十大杰出青年、雷锋车队队长王长春等。一个又一个鲜活的事例深深地感染着、影响着孩子们,激发他们向善向上,实现了好人走进学校、影响一群学生、带动一批家庭的目标,好人精神在学生和家长中间蔚然成风。我们还聘请这些身边好人为校园辅导员,和学生们一起参加少先队活动,学生深切感到这就是鲜活的价值观、身边的好榜样。学校还把评选“最美教师”“解放精英”等与“好人进校园”活动结合起来,形成榜样引领的联动效应。

中宣部副部长鲁炜201610月份来我校考察后说:“解放大路小学在践行社会主义核心价值观教育工作中,做得很好,经验值得推广。”11月份,市关工委在解放大路小学召开的“长春市贯彻落实社会主义核心价值观”现场会上,对我们的做法也给予了充分的肯定。今年5月,我校的经验和做法在中宣部全国培训会上进行交流。前不久,朝阳区在我校召开了落实社会主义核心价值观现场会。领导的肯定与鼓励,是我们前进的动力,我们丝毫不敢懈怠,因为我们在践行的路上,在探索,在完善。

    下一步,我们将继续完善阶段培养目标和考核评价体系,不断丰富载体活动,让社会主义核心价值观在学校无时不有、无处不在,融入到学校教育教学全过程,体现到学生学习生活的各个方面,使每一名师生都能够享受到高品质的教育生活,做有德有特质的解放人。

 

坚持“四个深度融合”

全面培育和践行社会主义核心价值观

长春二实验中学党委、关工委

 

长春市第二实验中学是吉林省首批示范性高级中学,是一所包括初中和高中的完全中学。多年来,学校坚持“以人为本,自主发展”的办学理念,以“四个深度融合”,全面培育和践行社会主义核心价值观,培养德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

针对学生特点,我们对初中确立“四学会”的目标:学会做人、学会学习、学会创造、学会生存。对高中的普通层面确立“五具有”的目标:①具有学习精神,励志成才;②具有文明素养,诚信友善;③具有创新精神,奉献爱国;④具有实践能力,求真务实;⑤具有健康心灵,公正无私。对精英层面确立“三具有”的目标:①具有良好的学习素养和优秀成绩;②具有奉献国家和社会的公益之心;③具有领袖的胸怀和气质。

在社会主义核心价值观培育的过程中,学校在全体师生中开展了“塑造心灵,争做十星”活动。即青年教师争做德业新星,中级教师争做德业明星,高级教师争做德业金星,工勤人员争做服务明星。全体学生争做:勤奋学习之星、团结友善之星、文明礼仪之星、爱国诚信之星、自主管理之星、科学创新之星。

通过加强国学和人文精神教育,把中考作文零分的张海铮同学,培养出高考694分,列全省第九名,考上清华大学自动化专业,后又考入麻省理工大学研究生。13岁的小神童孙天瑞高考取得654分的优异成绩,为了祖国的航天事业,他放弃北大、清华,攻读北京航空航天大学的本硕博连读。谢斯儒同学考入吉林大学,担任学生会主席,并当选为全国学联执行主席。张志鑫奋不顾身抢救3名落水儿童,被评为长春市“见义勇为先进个人”,在表彰大会上,他把5000元奖金又交给了基金会,表示留给更多见义勇为的人。

一、坚持与课程教材改革深度融合

新课程理念提倡:把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给教师,让教育充满智慧挑战;把精神发展的主动权还给师生,让学校充满勃勃生机。学校开发八大类168门选修课:信息技术类、人文素养类、心理健康类、德育国学类、国际教育类、科技创新类、体育艺术类、社团活动类。建立了十个学科的微课网站,满足学生全面发展的需求,选修课《人工智能在探究中》,激发了学生科技强国的豪迈情怀,赵梅老师带领的科技活动小组在第二届“创协杯”机器人足球国际邀请赛中荣获冠军。2016年我校被教育部评为中国青少年机器人竞赛优秀学校。今年参加第十七届中国青少年机器人竞赛,获得VEX机器人工程挑战赛吉林赛区高中组冠军、亚军、季军,WER机器人工程挑战赛初中组冠军。

二、坚持与课堂教学改革深度融合

课堂教学是素质教育的主渠道,我校始终坚持在学科教学中融入社会主义核心价值观教育。比如:高中语文课《我与地坛》,通过作者史铁生对母亲的怀念:“一路坎坷,母亲走过,一生痛苦,母亲肩负。母亲走了,带着对儿子刻骨铭心的爱和深深的挂念,留给儿子的却是永远无法偿还的‘内疚’”。周瑜老师总结:“有些事情当我们年轻时无法懂得,当懂得时已不再年轻。这也许是稍纵即逝的眷恋,更是无法重现的痛苦……唯有珍惜。”

三、坚持与德育系列活动深度融合

遵循“育人为本,德育为先”的原则,我校从七个方面构建了培育社会主义核心价值观的总体框架,并开展了一系列的主题教育活动。

在心理健康教育方面,每年对学生进行个别辅导5000多人次。对很多产生抑郁倾向甚至走向自杀边缘的学生,及时提供心理疏导和干预。组织开展校园心理剧活动,由学生自编自演的校园心理剧《包袱》、《让爱在彼此心中》连续两年在长春市中小学“阳光杯”校园心理剧大赛中获特等奖第一名。承担长春市人民政府“一二一”心理健康教育培训工程,每年为全市义务培训一万名教师、两万名学生、一万名家长。编写两套校本教材《中学生心理健康教育导学读本》、《中学心理健康教育活动课程设计》由吉林大学出版社和长春出版社公开出版发行。2015年我校被教育部评为全国中小学心理健康教育特色学校,国家教育部两次在我校召开现场会,央视《焦点访谈》栏目对我校心理健康教育做了专题报道。新华社记者赵云良在《吉林内参》曾发表一篇题为《长春二实验中学心理健康教育调查》的文章,他写到“长春二实验中学在长春市教育系统多年来以和谐著称,班子成员之间关系和谐,教师与领导之间、教师之间、教师与学生之间、学生之间,极少闹矛盾。这种健康,不只是教师和学生每个个体的,还应包括学校这个整体,整个学校因为心理健康教育而健康和谐,充满向上的活力”。著名心理学家林崇德教授给予高度评价:“二实验中学的心理健康教育在国内居领先水平,并能与国际接轨。”

新生入学第一周开设两门课,国防教育课和国学教育课,要求学生背诵《弟子规》,讲解《弟子规》。学生主动要求开设诚信考场,不用老师监考。初中学生十几年如一日去社会福利院为老人送温暖,他们为老爷爷老奶奶构想的方便床设计在吉林省青少年创新大赛上获奖。到伪皇宫博物馆做义务解说员。学生自主管理自己,自主管理班级,自主参与学校管理。设立劳动值周服务班,成立食堂餐饮管理委员会,实行寝室长报告制度。

四、坚持与师德师风建设深度融合

学高为师,身高为范。培育和践行社会主义核心价值观,教师应该给学生做出榜样。学校关工委聘请“五老”做专家顾问,为教师制定了职业操守:以主人之心爱学校;以父母之心爱学生;以手足之情爱同事;以祖国之需育英才。

学校设立春雨基金会,长年坚持爱心救助和温暖工程,先后为心脏瓣膜移植手术的司机庄严捐款58800元;为患脑部胶质瘤的黄薇老师捐款70500元;为患输尿管病变的田宏伟老师捐款80900元;为患重病的庄伟和孙文强同学捐款88245元。

全体教师多年如一日资助家庭贫困的学生完成学业,袁冠湘、庄仲、张聪、景岩、张启旭等同学先后考入北大、清华、南开等名牌大学。全体教师长年坚持“爱心责任岗”,利用休息时间为学生义务辅导,仅2016年,义务为学生辅导15798人次。利用双休日、寒暑假开展“万名教师访万家”活动,为困难和家庭出现变故的学生送去温暖,帮助脑瘫学生徐永琛考上吉林大学计算机专业。

在今后的工作中,我们要时刻牢记习近平总书记对教育寄予的厚望,不辱使命,不负重托,坚持全面培育和践行社会主义核心价值观,教育师生听党话,跟党走,为实现伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

  

 

 

 

 

坚持知行合一  培育工匠精神

营造践行社会主义核心价值观新常态

长春职业技术学院

 

长春职业技术学院是一所以高等职业教育为主、社会培训与认证教育协调发展的综合性公办职业院校,是国家百所高职示范校。学院先后荣获“全国职业教育先进单位”、“黄炎培职业教育优秀学校奖”、“全国高校就业50强”等荣誉称号。共开设48个专业,面向全国23个省区招生,在校生11000余人,累计向社会输送各类专业人才5万余人,年培训近2万人次,已成为区域经济社会发展的助推器。

学院始终坚持以立德树人为根本,以坚持知行合一、培育工匠精神为主线,以理想信念教育为核心,将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于教育教学的全过程,形成了全方位、立体式的培育践行新机制。

一、坚持知行合一,创新育人机制

学院将社会主义核心价值观融入到教师培训、管理之中,激励广大教师做学生锤炼品格、学习知识、创新思维的引路人。发挥优秀教师的典型示范作用,不断加强思政课教师和辅导员队伍的培训与提高,使之成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、研究者、践行者和传播者。

学院实施由专职辅导员、专业导师、学生助导、企业导师作为管理者的“四导制”育人管理模式。由专职辅导员负责学生的管理及思想政治教育工作,专业导师负责学生专业知识的学习及职业生涯规划,学生助导协助辅导员进行日常生活管理,企业导师负责学生的生产实践能力培养,指导学生企业实习。

学院党委制定并实施了“青年马克思主义者培养工程”,开办业余党校,对学生进行理想信念教育,提升学生的政治素养。邀请全国劳模王洪军、李万君及优秀毕业生做事迹报告,提升学生的职业素养。开展“百名教师进企业”、“百家企业进校园”的“双百”活动,打造学生成长成人成才的教育平台。

学院先后涌现出于洪梅、高文铭、迟恩宇、刘宏伟等省市师德标兵、吉林省优秀教师等典型代表。刘广新、张秋贺、李华威被评为“省级优秀辅导员”。拥有11名 “长春工匠”,31名“长白山技能名师”,成为“四导制”专业导师中的核心力量,形成了不仅有大厦,还有大师、有高徒的发展格局。

二、注重实践育人,强化职业素养

学院精心设计社会实践载体,引导学生参与社会调查、顶岗实习、志愿服务等社会实践活动。深化产教融合,推行“现代学徒制”,共建了一汽大众、中国中车、长春轨道集团、伪皇宫博物院等多家社会实践教育基地,引领学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知和理解。

启动“准职业人成长工程” ,将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学生培养的全过程,根据学生的不同特点,通过65个专题项目、上百个实践内容的培养,使学生成为有坚定的政治理想信念、敢于担当、勇于创新、适应现代企业需要的技术技能人才,实现自身的人生理想和社会价值。

组织广大学生开展文化阅读类、专业技能类、打工实践类、参观走访类、公益服务类等多种类别的社会实践活动,将社会实践学分制管理纳入专业人才培养方案中,列为课外自主学习课程。这种做法,在吉林省高校中尚属首例。

学院通过开设“创新创业教育通识课、开展创业培训、建立大学生创业实践基地、孵化创业项目”的“四步走”发展战略,建立了多层次创新创业教育的新格局。学院“创客空间”被认定为“国家级创客空间”,开创了吉林省高职院校创新创业教育的先河。近年来,我院学生参加各级创新技能大赛获得了国家级奖项8项,省级金奖8项。

三、推进文化建设,培育工匠精神

学院实施“一把手”工程,使社会主义核心价值观化为广大师生的自觉行动。努力建设体现时代特征和职业院校特色的校园文化,以良好的校园文化环境促进学生德智体美全面发展。凝练出“铸诚精艺”的校训文化,引航莘莘学子铸就诚信品格,锤炼精湛技艺,打造精益求精、执着专注、敬业守信、推陈出新的工匠精神。

学院通过“晨曦广播站”、“长职院报”、微信公众平台等新兴媒体和自媒体,创新宣传管理模式,掌握意识形态新动向,做好宣传引导教育工作,更好地为学生服务。

加强校园环境建设,打造富有传统文化和职业文化相互交融的校园环境,培养学生的公德意识,使学生在校园中时刻感受到传统文化的熏陶,潜移默化地提升自己。建设“校园文化长廊”,为培育社会主义核心价值观营造浓厚氛围。立足专业学科,建设具有专业特色的科技创新类社团,全面推进校园文化的繁荣。

突出榜样引领,培养创新人才。学院开展“五老”进校园活动,邀请了原长春市委副书记、省文化厅厅长邢志、“全国十大杰出检察官”原长春市朝阳区检察院检察官丁树达及学院离退休老干部走进校园,对学生进行明礼诚信、爱党爱国、遵纪守法教育。

陶聪同学荣获“中国大学生自强之星”,李洋和王效宇同学被评为“吉林省十佳大学生”。蔡泓莹、林冲、王硕、刘瑞佳等五名学生连续获得“长春市十佳大学生”荣誉称号。其中,刘瑞佳同学多次获得国家级、省级技能大赛奖项,为吉林大学科学研发提供设计方案和加工产品,为长春热电二厂、省柴油机厂等多个企业进行技术改造和配套加工,累计创造社会价值上百万元。杨海峰同学参与完成了吉林省国内首颗民用商业遥感卫星“吉林一号”的总装工作。他们的感人事迹得到社会各界的高度好评和广泛赞誉,彰显了学院社会主义核心价值观教育工作的实效和特色。

经过几年坚持不懈的探索,学院培育和践行社会主义核心价值观的体制机制基本形成,在实践中也取得了一定的经验和成果。面对当今这样一个具有鲜明时代特色的学生群体,我们有责任和义务通过采取一系列切实可行的措施来培育和引导他们正确认识并自觉践行社会主义核心价值观,将其化为自己做事、做人的行为准则,在实现伟大复兴中国梦的实践中建功立业。

 

做实“五大行动”,助力社会主义

核心价值观在企业青年中落地生根

 

中车长春轨道客车股份有限公司团委

 

中车长春轨道客车股份有限公司是集轨道客车研发、制造、检修服务于一体的中央企业,是中国地铁、动车组的摇篮,肩负着代表中国高端装备制造业“走出去”的央企使命,公司有职工18000余人,其中35岁以下青年近10000人。公司团委在党委领导下,把推动青年员工培育和践行社会主义核心价值观融入共青团工作和建设的全过程,持续深入实施了思想筑基、岗位建功、学习成才、服务引导、正能量传播“五大行动”,有力助推了社会主义核心价值观在企业青年中落地生根。

一、思想筑基行动:抓好主题教育,注重思想引导,提高青年员工对社会主义核心价值观的认知与共识

一是深入开展理想信念教育和“践行社会主义核心价值观”学习讨论活动。通过座谈研讨、主题宣讲和交流分享等方式,引导青年员工主动思考个人成长与践行社会主义核心价值观之间的关系,自觉增强责任与担当意识。二是开设“长客青年大讲堂”。将弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神纳入课程体系,邀请公司老领导、老党员、老劳模分享企业发展史和个人成长历程,在他们身上集中体现的老一辈长客人开疆拓土的创造精神和投身建设民族工业的爱国担当精神,是对社会主义核心价值观最生动的诠释,为团员青年提供了最宝贵的思想引导与心灵启迪。

二、岗位建功行动:突出实践育人,注重榜样引领,引导青年员工用奋斗奉献书写最美青春

一是以“奋斗的青春最美丽”为主题不断深化和创新青年文明号、青年突击队、青年志愿者、青年质量诚信免检工序评比等“青”字号品牌活动,引导青年员工爱岗敬业,诚信立业,敢于担当,乐于奉献。青年文明号创建严格把握“六岗”标准,即:质量管控标准岗、攻坚克难表率岗、创新创效活力岗、成长成才育人岗、青年工作活力岗和爱心奉献志愿岗,形成“优秀的青年集体和个人不仅要在生产提效、管理提升和产品质量管控上争创一流业绩,还要积极履行社会责任、营造友善和谐团队”的价值导向。二是选树一批模范践行社会主义核心价值观的好青年。依托公司十大杰出青年、青年岗位能手、优秀青年志愿者评选等工作载体,将职业道德、社会公德和家庭美德评价标准纳入青年培养中,引领广大青年见贤思齐,崇德向善。近年来,公司涌现出“全国向上向善好青年”、“吉林志愿服务、创新创业、爱岗敬业好青年”、“长春市十大杰出青年”等一大批青年典型,有效发挥了“同伴教育”的特有教育优势。

三、学习成才行动:引导学习创新,强化能力培养,以精湛的职业技能践行中国第一代高铁工人精神

习近平总书记和李克强总理在分别视察中车长客时,都鼓励公司要自主创新领先领跑,努力打造中国制造的亮丽名片。团中央书记秦宜智在调研长客共青团工作时也勉励长客青年“高铁时代长客青年要抓住机遇,责任在肩”。我们将社会主义核心价值观与党和国家对高铁制造业的发展期待相结合,总结凝练出“产业报国,勇于创新,为中国梦提速”的中国第一代高铁工人精神,并以此教育引导团员青年树立为民族争光、打造中国制造“金名片”的爱国意识、敬业意识和奋斗意识。同时,为青工技能提升建平台、摆擂台、搭舞台,培养“又红又专”的优秀青年。技艺传承活动发挥了老师傅、老专家的传帮带作用,青工技能加油站、智勇大冲关、“金名片”杯职业技能大赛等活动载体,使青年员工进一步认识到提升综合素养、增强立业本领就是爱岗敬业的最好体现。

四、服务引导行动:切实关心青年,树立时代新风,让社会主义核心价值观成为润物春风

一是服务青年切身利益,举办青年集体婚礼和“青年林”义务植树活动,引导青年爱家、爱企、爱国。目前我们已举办3届集体婚礼,共有465对新人缘定长客,这种方式增强了青年员工的企业归属感和主人翁意识,也使青年员工充分认识到个人小家的幸福与企业大家的发展、与国家民族兴旺之间的唇齿关系。省市关工委十分关心重视企业青年的成长,长春市关工委主任郑文芝等老领导专门到长客调研指导工作,与一线青年面对面交谈,激励青年将社会主义核心价值观融入日常工作,为祖国发展贡献力量。二是在切实关注关心青年同时,我们还积极倡导青年力行公益,服务奉献他人,树立和谐、友善、互助的时代新风。几年来,我们捐建了3个“长客希望工程图书室”、1个“留守儿童之家”和1个“希望工程马头琴音乐教室”,青年志愿者走进10所小学与贫困学生、留守儿童、农民工子女共同朗读《少年中国说》,弘扬“少年强则国强”的强国信念与爱国情怀。

五、正能量传播行动:借助多种宣传媒介,传递鲜明价值导向,营造培育践行社会主义核心价值观的浓厚舆论氛围

一是讲青春奋斗小故事,让教育引导工作更加生动鲜活。青年员工挖掘、创作、讲述了大量来源于身边人的小故事,比如有这样一个《七分饱》的故事:关广文是一名高铁铝合金焊工,这个182的“大小伙子”每天午饭打得却很少,开始同事还担心他是不是不舒服,了解后才知道,原来关广文从事的铝合金焊接工作需要长时间蜷蹲在料件上进行手工焊接,中午吃得太饱,下午干活难免受到影响,为了焊好每条焊缝,他便每天中午只吃“七分饱”。像关广文这样在日常工作中用平凡的举动践行着爱岗、敬业、诚信、友善精神的小故事不计其数,社会主义核心价值观的基本要求转化为熟悉的身边人身边事,更能引发共鸣。二是与共青团长春市委联合制作了《长春青年践行社会主义核心价值观读本》。分爱国、敬业、诚信、友善四个篇章、70多幅漫画对践行社会主义核心价值观进行了解读示范,把社会主义核心价值观的要求变成了可执行性且指导性强的日常行为准则。三是举办“匠人匠心 代言青春”微视频大赛,并利用官方微信公众平台进行展播宣传。微视频作品以多角度展现了长客各条战线员工爱岗敬业、追求卓越、拼搏奉献的工匠行为和青春风采,用镜头记录传递了点亮时代的青春正能量。四是制作了“高铁雷锋侠”动漫海报,从文明礼貌、规范作业、互帮互助等方面提供风趣幽默的建议,让青年员工在会心一笑中体会不朽的雷锋精神。

进一步推进中国特色社会主义伟大事业,离不开社会主义核心价值观的正确引领和有力的精神支撑。今后,中车长客股份公司各级团组织将继续把推动企业青年培育和践行社会主义核心价值观作为重要任务,进一步探索建立价值观行为评价体系,激励青年员工创造出无愧于时代、无愧于青春的精彩人生。

 

坚持“教车育人”

助力青年把好人生“方向盘”

长春市汇通驾校党委、关工委

 

我们汇通驾校是一家民营企业,学校有个特点,90%以上的员工和学员都是年轻人。汇通驾校关工委在校党委的领导下,紧紧抓住这两个90%,坚持“教车育人、服务社会”的办学宗旨,助力青年把好人生的方向盘。在全体员工的共同努力下,企业实现了跨越式发展,成为全国驾训行业的一面旗帜。企业先后安置1000多名下岗职工就业,使60多万学员在这里掌握技能,重新走上了就业岗位。学校先后获得全国非公有制企业“双强百佳党组织”、“全国民营企业思想政治工作先进单位” 、“全国五一劳动奖状”、 “全国文明诚信优质服务示范驾校”等荣誉

一、坚持悉心培育,引导青年确立理想信念

我们驾校关心下一代工作委员会,由党委书记担任关工委主任,班子成员担任副主任,退休的老党员、老劳模、老领导担任委员,目前我们关工委共有45人。

这些年,我们把“共产党员永远不下岗、站好岗、领好岗”的初心和社会主义核心价值观的内涵,通过老党员、老劳模的言传身教,潜移默化地传承给年轻人,使一批又一批青年员工成为有理想、有追求、有技能的优秀青年。

十年前,我们招收了一批中专学生,他们大多数来自单亲家庭,缺少关爱。我们把这些孩子放在老党员、老劳模的身边,通过“传、帮、带”,教他们做人、做事,懂得感恩。

在这些孩子中,有一个被人称为“五色发”的孩子叫赵闯,还有一个从小就失去母亲的孩子叫牛文东,这两个孩子性格叛逆,不爱学习,就爱上网吧玩游戏,关工委因势力导,把他们分到党员翟志明身边,教他们电脑和网络知识,关工委的同志还在生活上处处关心,每到孩子们的生日,关工委都会安排给孩子们订蛋糕、像父母一样给他们过生日。知道他们爱唱歌,就鼓励他们参加学校“汇通好声音”比赛。现在他们两个都已经毕业留校工作,成为学校的技术骨干。赵闯还被列为今年党组织发展的积极分子,成为学校的中层领导。

这些年,我们始终坚持在青年员工中开展“手牵手、一帮一,建功立业共同行”活动,目前已有65名青年员工光荣加入党组织,还有300多名积极分子要求入党。他们在汇通改变了生活,找到了自信,也成长为汇通的新生力量。

创新活动载体,引领青年健康成长

学校有个校长信箱,原来是为员工提合理化建议设立的。随着关工委对青年员工工作的不断深入,校长信箱逐渐就变成青年人向党委和关工委说心里话的平台。

这里有一封员工写给关工委的信,“十年前,我下岗后来到了汇通,刚来时关工委的领导知道我上班远的情况后,就特意照顾我,安排我到离家近的分校工作,分校的领导和关工委的老同志特别关心我。知道我有胃病,每天都给我准备面食,让我很感动。校长和关工委领导还多次在员工大会上表扬和鼓励我,更增强了我干好工作的信心。十年过去了,我已成了学校的骨干,还当上了中层领导,更重要的是我还入了党,被评为全国优秀教练员。如今,我家有房有车,这是过去做梦都不敢想的事,是汇通改变了我的人生。”

像这样的思想汇报,这样的信,在我们学校共有60册,总计300多万字,这里的每一封思想汇报,我都亲自批阅过。

在学校的办公室里,还有一个放着全校员工小照片的工作台。学校领导把员工的照片摆在身边,随时看得见。学校的许多党委会议,都在小照片的工作台前召开,每一个关工委成员都明白,学校的每一项决策和决议,不是代表个人,而代表的是汇通全体员工的利益。青年员工来校没几天,老领导们都能叫出他们名字,员工都说:“学校真是在用心关爱我们年轻人!”

学校为了带领青年员工早日实现共同富裕的目标,关工委的老同志冯小平和柴贵云,带头创立了“小平工作室”、“柴姐热线”,他们把自己多年积累的工作经验,毫不保留地传授给青年员工。关工委还通过汇通青年员工艺术团,每年举办“汇通好声音”评选活动,把青年员工紧紧地凝聚在党委和关工委周围,使关工委成为党委联系青年人的桥梁。

全力服务青年,引导青年走好人生路

多年来,我们一直坚持组织青年员工学习,学校关工委通过“汇通成功学院”、“汇通发展学院”、“汇通商学院”,为青年员工提供学习的平台。党委还设立了“青年党校”、“汇通青干班”、“汇通大讲堂”, 倾听青年的心声、做青年朋友的知心人和引路人”。每次开班,党委和关工委的领导都亲自讲课。使一批又一批的青年员工通过学习,提升观念,提高素质,走上成长成才之路。

青年员工董程宇是一名复转军人,爱学习,爱动脑。通过在汇通成功学院的学习,激发了他的创新意识。他利用业余时间,先后自学了电脑3D动画设计、视频制作,把学习的技术应用在理论教学上,他研制了教学沙盘,把考试场搬进了课堂,大大提高了学员的学习进度和考试成绩。他还带动其它青年教员一起创新教学,共同制作了各个科目的电脑教学课件,他个人也连续多年当选为汇通劳模和十佳共产党员标兵,被评为全国优秀教练员。在汇通,我们每年评选的“十佳党员标兵”和“汇通劳模”中,青年员工都占90%以上。

这些年,汇通党委和关工委,在践行宗旨工作中,始终不忘社会责任,对学员,我们倡导的是教车和育人;对社会,我们不忘的是回报和感恩。

有一名残疾学员叫任淑梅,因为家庭矛盾,曾对生活失去信心,朋友怕她在家出事,就把她拉来一起学车。学校了解她的情况后,对她精神上鼓励,生活上关心,学习上帮助,关工委执行主任柴贵云利用晚上时间对她专门辅导,和她交朋友,鼓励她树立生活的信心和勇气,使她顺利的通过了考试。如今,她已经成功创业,成为长春市残疾人自强模范。

王政是一名特困家庭学生,学校关工委主动当他的“代理妈妈”,资助他从大学读到了博士,现在他已经是长春高新区一家公司的技术总监。

多年来,学校对每批青年学员都进行入学教育和毕业典礼,每次活动,关工委的领导和老同志都亲自讲课,把活动办成宣传社会主义核心价值观的大讲堂。许多学员毕业时都说:“汇通不仅教会了我们把好汽车的方向盘,还教会了我们把好人生的方向盘”。

展望明天,汇通党委及关工委,将一如既往,以社会主义核心价值观的培育和践行为着力点,让青年健康成长,让驾校发展壮大,把“汇通梦”融入“中国梦”,让我们的事业和生活一天一天更加美好!

 

立德树人 成百年大业

竞进有为 建千秋之功

 

长春市教育局 梁国超

 

聚焦核心,凝魂聚气。肩扛使命,固本强基。

近年来,特别是党的十八大以来,全市教育系统以习近平总书记系列重要讲话精神为统领,坚持把坚定理想信念作为第一任务,把促进学生身心健康作为第一要求,把知行合一作为第一原则,持续优化载体、拓展途径、强化实践,推动中小学社会主义核心价值观教育不断取得阶段性成果:

——"时事新闻课"首开全国先河。在中宣部全国社会主义核心价值观现场会上推出,中央电视台《新闻联播》进行了报道,并写入省委十届八次全会报告,省委书记巴音朝鲁给予了高度评价。

——"蓓蕾计划"经验全国推广。依托城区小学生课后免费托管"蓓蕾计划",拓展了学生发展核心素养提升的时空,在教育部中小学课后服务工作会议上介绍经验。

——心理健康教育示范全国。我市被教育部评为"首批全国中小学心理健康教育示范区",中央电视台《焦点访谈》栏目做了专题报道。

——主题活动在全国"两会"引发热议。启动中华优秀传统文化进校园系列主题活动,在今年的全国"两会"上,全国政协委员孙丽英基于长春市实践探索撰写的提案,引发"两会"代表广泛关注和热议。

——阵地体系建设再出硕果。推动青少年社会化校外活动阵地体系建设,建筑面积5万平方米的市少年宫将落位南溪湿地公园,并将建设成为青少年社会主义核心价值观教育活动主阵地,成为城市文化的新地标。

——"七八九十"工程彰显教育集成创新新成效。搭建开放教育平台,推动与中国教育科学研究院等"七个"战略合作,构建大德育等"八大"体系,实施万名艺术家进校园等"九进"校园系列主题活动,打造文化校园等"十型"校园,健全学校、家庭、社会三位一体开展社会主义核心价值观教育的协同育人机制,形成全社会合力助教局面。

回顾过去,我们信心百倍;展望未来,我们豪情满怀。

我们认为,今天的会议是站在新的历史起点上,全市教育系统全面落实"立德树人"根本任务,打赢教育质量提升工程持久战的宣言书;是各部门同向推动,打响教育集成创新攻坚战的冲锋号;是全社会聚力联动,打好建设东北亚区域性教育中心大会战的动员令。

借此机会,讲三个问题:

一、明辨大局,肩扛使命——怎么看

于中华民族伟大复兴而言,这是重要的战略任务。社会主义核心价值观教育关乎社会和谐稳定,关乎国家长治久安,关乎民族前途命运。

于长春教育发展改革而言,这是关键的核心所在。培育和践行社会主义核心价值观,是落实"立德树人"根本任务的务实之举,是贯彻党的教育方针的长久之策,是建设东北亚区域性教育中心的领航工程。

于学生个体成长成才而言,这是内在的本质要求。国无德不兴,人无德不立。担当社会责任,成就人生理想,必须树立正确的价值取向,涵养高尚的道德情操,保持强大的精神动力,固本、铸魂、打实底色。

二、中心聚焦,深处发力——怎么办

在新的历史条件下,推进社会主义核心价值观教育,必须以习近平总书记系列重要讲话精神为统领,聚焦坚持和发展中国特色社会主义这一主题,围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标,着力把"三个倡导"24字基本内容落到实处。

一要筑牢主阵地,强化教育引导。推动社会主义核心价值观进规划、进教材、进课堂,将其贯穿于学前教育、义务教育、高中教育全学程,覆盖到普通教育、职业教育、成人教育各领域,落实到党员、干部、教师、学生全员中,真正做到走心、过脑、入境。

二要下得慢功夫,做好文化浸润。推动社会主义核心价值观教育与优秀传统文化、艺术教育相结合;与科学文化知识教育、校训校风、学生守则相融合;与法治教育、革命传统教育、时代精神教育、城市精神教育相契合,引导青少年学生坚守道德立场,传承价值基因。

三要提升体验场,丰富社会实践。情感需要体验,道德需要实践,意志需要磨练,技能需要训练。社会主义核心价值观只有在实践中才能逐步养成。全市教育系统要深入落实市教育局《中小学弘扬和践行社会主义核心价值观基本内容目标》,把社会主义核心价值观基本内涵具象化、生活化、大众化,融入学生日常行为之中,使学生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行,固化成习惯,归化成品性,升华为境界。

四要吹响集结号,推进协同育人。树立"大教育"理念,集结社会资源,推动教育集成创新,建立健全青少年社会化校外活动体系,完善家庭学校社会三位一体德育推进体系,形成多方力量同向同行的强大正效应,共同帮助学生扣好人生的"第一粒扣子"

三、踏石践行,落地有声——怎么干

一分部署,九分落实。我们要咬定青山,持续用力,踏石留印,抓铁有痕,推动社会主义核心价值观在全市教育系统落地生根。

一要强化领导,高位统筹。各县(市)区教育局、各学校要把社会主义核心价值观教育作为"一把手工程",把责任放在心上、扛在肩上、抓在手上。要在贯穿、结合、融入上下功夫;在贴近实际、贴近学生、贴近生活上想办法;在落细、落小、落实上出实招。

二要锤炼队伍,示范引领。教育系统每一名党员、干部都要身体力行、率先垂范。广大教师要按照君正书记提出的"尊崇师道、铸就师德、锤炼师艺、弘扬师爱、塑造师风"要求,立德、立功、立言,树立"风清气正、斯文在兹"教育新形象,成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。

三要创新载体,增强实效。要落实市教育局制发的《长春市关于深入推动中小学社会主义核心价值观教育载体建设的实施意见》,加强"诗书礼乐"进校园、"百千万工程""唱响中国梦"等系列载体建设,让社会主义核心价值观可感、可触、可亲、可信、可行。

四要强化监督,完善管理。把社会主义核心价值观建设工作成效纳入各级教育行政部门、各学校绩效考核体系和精神文明建设测评考核体系,作为考核评价领导班子和领导干部工作业绩的重要内容。

五要加大宣传,营造氛围。建立教育大传播体系,牢牢把握正确舆论导向,充分利用各种传播媒介弘扬社会主义核心价值观,向全社会讲好长春教育新故事,传播长春教育好声音,努力营造有利于培育和践行社会主义核心价值观的生活场景和社会氛围。

一张蓝图干到底,久久为功大业成!

培育和践行社会主义核心价值观是全社会的共同责任,也是一项永不竣工的工程。全市教育系统将在市委市政府的坚强领导下,对标高位、竞进有为,恪尽职守、善做善成,以践行社会主义核心价值观的实际行动,汇聚起建设东北亚区域性教育中心的强大力量;以全市教育改革发展的新风貌、新成果、新业绩,向党的十九大献礼!

 

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